Did I ask too much?

www.colourbox.com

En sammanfattning från UnosUnos årsrapport finns nu att tillgå på IKT-skafferiet.
Åtta punkter redovisas i denna komprimerade redovisning. De är med + för positivt och - för negativt markerade av mig och ingen annan.

• + Datorerna är här för att stanna! (sorry JB ;)
• + Ingen vill vara utan dator, se ovan
• + Ledningen är viktig! se mina kommentarer nedan
• -  Ensamarbete för eleverna - inte bra...
• + Lärarnas pedagogiska arbete är A och O för framgång - vilket jag under dessa år nästan maniskt påpekat bla i denna blogg
• -  Undervisningsmaterial saknas - Inte bra men inte av de orsaker som man kan tro enligt mig utan att pedagogerna vill bli servade dvs en tendens att inte vara lärande. Det finns jättestora möjligheter inte minst med iBooks 2 att skapa eget material att utgå från och därmed leva som man lär
• + Lärarnas tillgänglighet - kommunikation mellan lärare och elever är enklare med socialmedier
• - Förstärkarperspektivet - mkt ensamarbete förstärker klyftorna och visar på bristande ledning

Ser man på punkterna ser man att det finns massor kvar att göra och att de olika punkterna drar åt olika håll. Men framför allt vill jag lyfta vikten av ledningens vikt för framgång. En ledning som berikar inspirerar och låter sina medarbetar vara kreativa men håller fokus på pedagogiskt framstegsarbete kommer att lyckas!

Frida Lindbladh erhåller det priset för bästa manus på Gunnesboskolans
 filmfestival. Den första någonsin. Ett bra exempel på IKT-arbete i skolan.

I read the news to day oh, boy

Hittade en intressant film i nyhetsflödet eller rättare sagt två. Båda kommer från skolor som jag besökt. En i England Bowes Primary School och en från Nya Zeeland Bucklands Beach Intermediat (BBI). De är intressant av två olika skäl. Bowes har tagit det här med IKT på allvar och gjort det till en icke sak. Dvs man har tillräckligt med enheter så det räcker i alla klasse och man arbetar med det på ett pedagoiskt genomtänkt sätt. Önskar att alla kunde vara där. Skoj också att se Alex fortfarande sköter IKT:n som när jag var där 2009. Tack till Sandra för filmen från  hennes besök i år under BETT



BBI för att det var vår huvudskola tillsamans med Cockel Bay som också nämns i filmen. Denna film handlar mer om den andra vikta delen med 1-1 enligt mig. Dvs eleverna möjlighet och rätt till att vara deltagande i sin undervisning. Att kunna vara med och planera och påverka innehållet. Skoj att se att Ian fortfarande is keeeping fit!
Tyvärr tillåter inte SVTPlay embedd så ni får klicka här i stället så kommer ni direkt till SVTplay och kan se filmen där...

movie star, movie star you think you are a movie...

Ibland hittar man en tjänst som bara är sååååå bra! WeVideo verkar var en sådan tjänst och helt perfekt för skola.
Man kan lägga upp klipp och sedan redigera dem online tillsammans! och det bästa är att det är gratis...
Fick tipset från den eminenta bloggen Free Technologi for Teachers

 

I would find a way

Det har varit i vissa läger en omtumlande helg. Först läste jag

Det handlar om Gullspång där politikerna har stoppat datoriseringen i skolan pga ett! klagomål från en kommuninvånare som menar att man inte kan utesluta att strålningen från skolans trådlösa Internet kan ge skador. Därför stoppar man eleverna från att få tillgång till det som de redan har utanför skolan på skolan. Mer om detta bloggar Micke Gunnarsson idag på LIN-educations blog.
Att skolminstern går ut och väcker idén om slutexamen och att LR går in och stödjer går mig om möjlig ännu mer bekymrad. Ni som är med i LR och tycker som jag. Gör som jag. Lämna fackförbundet omgående...
Sedan lite senare upptäckte jag att Kristina Björn kommit med en lite appel till Centern om att släppa idéen om slutexamen... Det fick igång en intensiv diskussion på Facebook med bl.a. Troed Troedsson i farten. Riktigt intressant läsning med bra argument. För er som inte har Facebook finns diskussionen so far på PDF här.
Fast idag hittade jag något skoj. En hänvisning till Gunnesboskolan och våra digitalaportfolior i en blog om 1-1 i Lidköping. Skoj!

Hey now, all you've got to do is call.

 Some rights reserved by flowersnthings

Att arbeta med barn och ungdomar är som att vara som en gatlampa. Något som bara är där och lyser upp och visar vägen man skall gå och om det behövs kan man luta sig på den när man är trött.
Tycker om att se det så. Men även gatlampor behöver underhåll och ett och annat snällt ord på vägen.
Läser i veckan, var det kanske igår att Jan Björklund satsar stora pengar på matematikundervisningen i skolan. Bra ett steg i rätt riktning. Men om han tror att det räcker är han helt fel ute.
Det räcker inte med punkt insatser. De pengarna är tyvärr ofta bortkastade. Ibland tänker jag att det kanske inte är så att det behövs så himla mycket pengar till landets pedagoger för att resultaten i skolan skall bli bättre. Kanske räcker det med att stötta, lysa och visa vägen. Visa att man står på skolan sida. Lyfta det man tycker är bra och vis vart man vill att vi skall gå. Har du tänkt på det Jan Björklund. Ett barn behöver inte skäll när han gör fel utan beröm när han gör rätt. Varför skulle det vara så annorlunda när det gäller pedagoer. Jag menar vi är alla människor, eller hur?

Som avslutning idag får ni en trevlig film om Köpingskommuns En till En satsning som på ett mycket föredömligt sätt visar på positivt tänkande och framgångsanda till deras pedagoger.
Se och lär Jan Björklund

Nobody said it was easy

Här är ett föredrag om forskning om En-till-En so far! Tipset kommer från Stefan Pålsson
Långt men bitvis intressant...

Redigering... tyvärr fungerar inte embedded funktionen så ni får ta er till Blekinge Tekniska Högskola BTH's hemsida för att se filmen...

my Baby just wrote me a letter

 Some rights reserved by SPangborn

Jag fick ett mail igår kväll från Nanook, ni vet han som höll talet i TEDx som jag skrev om för ett tag sedan. Inte nog med att han håller sitt fantastiska tal framför en massa personer på TEDx, han ger sig dessutom in i debatten om 1-1 i Lerum, men tyvärr har någon som kallar sig Spara och Pappa gett sig på honom och hans åsikter i Lerums tidning. Han ber om hjälp med att bemöta kommentarerna.
Så går in och bemöte denna debatt men var helst som ni hittar kommentarer, men inte med attack utan med fakta. Ha en bra dag för det skall jag. Skall nämligentil Malmö och bl.a. träffa Micke Gunnarsson.

Jonas Hällebrand

Jag hittade min TEDx föredrag på din blogg. Så nu försöker jag få lite hjälp! Detta eftersom jag skrev en kommentar till en elevs insändare i Lerums Tidning och denna min kommentar har besvarats av en person som är rätt så tråkig mot mig. Denna personen gömmer sig denna gången under signaturen "Spara". Vid en tidigare gång då jag själv skrev en insändare så kallade han sig Pappa" (Civilingenjör-jurist),

Jonas du finner min kommentar i "Lerums tidning"-"Lerumventilen" under insändaren "Egna datorer på skolan!" (20110318) sök lättast på lerumstidning.com vidare till/på Lerumventilen,

Se gärna min insändare från (20100906) "Skolans IT vision"; sök den lättast på lerumstidning.com och rutan längst uppe till höger "skriv in sökord... "Nanook" klicka på lerumventilen se "Skolans IT vision" där "Spara" kallar sig "Pappa" med påhoppade kommentarer. Så nu hoppas jag du kan hjälpa mig med kommentarer som ger denna "Spara-Pappa" fakta om IT i skolan som bara kommer att komma.

Ps. han attackerar mig om hårdvara men självklart ser jag att mjukvara som en lika självklarhet.Ds.

När ja nu har skrivit till dig nu så hoppas jag också få lite hjälp med åsikter om skola vs, kommuners IT-avd, detta då en signatur ULF skrev kommentar till min insändare om problemen i Stockholms skolor med Volvo-data. ds.

Ciao från Nanook Jonas Hällebrand
Jag hittade min TEDx föredrag på din blogg. Så nu försöker jag få lite hjälp! Detta eftersom jag skrev en kommentar till en elevs insändare i Lerums Tidning och denna min kommentar har besvarats av en person som är rätt så tråkig mot mig. Denna personen gömmer sig denna gången under signaturen "Spara". Vid en tidigare gång då jag själv skrev en insändare så kallade han sig Pappa" (Civilingenjör-jurist),
Jonas du finner min kommentar i "Lerums tidning"-"Lerumventilen" under insändaren "Egna datorer på skolan!" (20110318) sök lättast på lerumstidning.com vidare till/på Lerumventilen,
Se gärna min insändare från (20100906) "Skolans IT vision"; sök den lättast på lerumstidning,com och rutan längst uppe till höger "skriv in sökord... "Nanook" klicka på lerumventilen se "Skolans IT vision" där "Spara" kallar sig "Pappa" med påhoppade kommentarer. Så nu hoppas jag du kan hjälpa mig med kommentarer som ger denna "Spara-Pappa" fakta om IT i skolan som bara kommer att komma.
Ps. han attackerar mig om hårdvara men självklart ser jag att mjukvara som en lika självklarhet.Ds.

När ja nu har skrivit till dig nu så hoppas jag också få lite hjälp med åsikter om skola vs, kommuners IT-avd, detta då en signatur ULF skrev kommentar till min insändare om problemen i Stockholms skolor med Volvo-data. ds. 

Ciao från Nanook, tankesmedjan.nanook@gmail.com
Ps. Du får gärna lägga ut min vädjan om hjälp till kommentarer i LT på din blogg om du vill Ds.

Happy new year...

Vi skriver januari 2011 snart februari och tiden går väldigt snabbt framåt. Det kommer att bli ett spännande år tror jag där det kommer hända massor. Lund fortsätter sitt 1-1 äventyr och en del av Lunds pedagoger har varit på BETT och skaffat sig ny inspiration andra förkovrar sig på hemmaplan och vi som jobbar kommun övergripande arbetar med att få igång IKT-fortbildningen genom att använda kommunens egna krafter som utbildare. MEn även inom matematiken har det redan hänt massor i de projekt som startats bla med Geogebra och Google SketchUp. Mer om detta senare i vår när dessa projekt närmar sig slutredovisning. TÄNK OM fortsätter sitt utbildnings uppdrag i skolsverige och Unikum firar 5 år! och det är bara Januari ;)

Jag hittade en bra film via Stefan Pålsson och gruppen Förändra Skolsverige om Learning to Learn från Kanada. Ha det !

What if I stumble? what if I fall?

Ibland måste man stanna upp och reflektera om vad det är man sysslar med och vad som har hänt. Kanske skulle man göra det oftare. Vissa säger att man bör avsluta varje dag med en stunds reflektion om vad som gjorts och vad som kan bli bättre...
Om jag tänker tillbaka så är det rätt mycket som hänt sedan den dagen för mer än 8! år sedan jag tog mitt första steg in på min nya arbetsplats Gunnesboskolan. Jag måste påminna mig om detta när jag känner att allt inte faller på plats med en gång. Det tar tid. Allt tar in tid kan man säga, eller om det var har ;)
Idag sitter eleverna i grupper lite varstans med antingen sin egen dator eller en lånad. De surfar trådlöst utan sladdar och de producerar sin kunskap inte konsumerar färdig förpackad. de visar varandra och lär av varandra och lär oss. De är kreativa och oftast glada, nyfikna.

Ett sätt att lära sig nytt är att använda tjänster som tex Stumble där du baserat på vad du gillar och inte gillar får förslag på något nytt just för dig, eller som The New York Times skriver

"As you 'stumble' from site to site, you will feel as if you are channel surfing the Internet, or rather, a corner of the Internet that is most relevant to you."

Ett annat sätt att se på vad som verkligen har hänt är det som Dr PO tar upp i sitt blogg inlägg "15 år med Internet". Här hittar vi en film gjord i Screenflow som visar på utveckling!
Den handlar om Googles mindre kända del där de arbetar med välgörenhet. Något som premieras i USA men inte Sverige tyvärr. Google har något de kallar Flu trends. Där man med mycket stor träffsäkerhet kan förutsee ett influensautbrott innan det händer tack vare folks sökningar... Kolla in på google.org

HELP! I need sombody, HELP! not just anybody...

 Some rights reserved by Dimitri N.

Det är mycket nu...
Senaste månaden har varit i en hektiskt härligt underbart och jobbig tid.
På de tre skolor som jag ansvarar för har vi bytt ut nästan allt i dator väg eller kompletterat upp. De två F-5/6 skolorna har kastat ut alla stationära, nästan, till förmån för bärbara PC och trådlösa nät. 6-9 delen har börjat sin färd mot 1-1 genom att alla sjuor fått varsin MacBook. För 6-9 funkar allt finnemang. OK vissa inkörsproblem för några elever men det fixar det. Frågar söker svar och löser problemen. Men för F-5/6 är det jobbigt. PC:na levereras från kommunikationsavdelningen och är låsta i plattformen, nätet från samma plats. Vi har stora problem med att nätet försvinner under användning och sedan kan man inta ansluta igen tutan att strata om... Tyvärr börjar en del lärare tröttna redan :(

Transparens kontra inlåsning... 

I rest my case ;)

Men i denna veva får vi inte glömma de som har det svårt. De som behöver hjälp. Elever med ett svagt språk. Det kan vara för att man har kommit till Sverige nyligen eller att ens föräldrar är födda i ett annat land dvs inte har svenskan med sig från bröstmjölken. De vi i skolan kallar SvA (Svensk som Andra språk) men det gäller även de som har läs- och skrivsvårigheter.

Dessa elever gynnas mycket av den "nya" tekniken. Det finns idag möjlighet att erbjuda dessa elever ljudböcker så att de kan lyssna och läsa samtidigt tom på skärmen.. MEN tyvärr så verkar en del aktörer se möjligheter att tjäna pengar på de svaga. Det är en minst sagt snårig djungel med licenser och avtal för att kunna erbjuda detta till eleverna. Varför är det så svårt?

Nu har vi kanske hittat en möjlighet att teckna ett form av ramavtal med tillgång till alla läromedel inlästa, för det är dem, så att alla kan använda dem till vad jag nog tycker är en stor kostnad. I vårt fall hamnar det runt 34 000 sek för alla Gunnesboskolan 450 elever från F-9. Vet inte hur det går om två skolor slår sig samman då blir vi lite fler ca 700. Rimligen borde det bli runt 50 000. Men det är mycket pengar och jag förstår inte varför det skall kosta så mycket extra eller om vi ar råd fast vi vet att det skulle gynna dessa grupper...

Förslag:

Gör det obligatoriskt med att köpa läroböcker och låt det inlästa följa med, eller ännu hellre tvärtom. Gör dessa e-böcker riktigt elektroniska utan att kosta mer. Annars kommer läroboken och faktaboken att dö, om den inte redan är det fast läroboksförlagen inte vet om det än...

För de kompensatoriska hjälpmedlen till elever med stora behov är om möjligt en ännu större djungel. Tiofingrar tex som alla med dyslexi "måste" ha kostar en smärre förmögenhet är till för att träna fingersättning och användning av tangetbordet. Men det kostar inget på nätet... Varför kan vi inte använda oss av detta?
Erika på Klurigt, Lurigt och Roligt tipsar om tangentbordsträning i senaste blogginlägget.

• http://www.wartoft.nu/program/sebran/ (ladda hem programnmet sebran - det är gratis)
• http://www.kunskapsstjarnan.se/tangenttraning.php

Träffar John Nilsson från SPSM nästa vecka och hoppas få svar då...

Is it getting better?

 Some rights reserved by Bob.Fornal

Or do you feel the same? Will it make it easier on you now?

Delrapport 3 om Falkenbergs 1-1 satsning finns nu att ladda ner på hemsidan. Intressant läsning för reflektion begrundan.

De första tre åren av Falkenbergs En-till-En-satsning är avslutade och de goda  resultaten har medfört att man fortsätter sin offensiv för att utnyttja datorn i lärandet. Nu har alla elever i år 7-9 i de kommunala grundskolorna personliga laptops och satsningen har även letat sig upp till den kommunala gymnasieskolan där tre program gör en liknande satsning på digitalisering av lärmiljöerna.

Här finns mycket fundera kring och jag återkommer i ämnet men reda nu kan jag utläsa att hela 66% av eleverna anser att de med datorn arbetar mer med sin läxor. 70 % anser att de förbättrat sina betyg och 97 anser att åren med En-till-En har varit bra.
Passa på att se filmen om 1-1 satsningen som ni hittar här

One! - ett inlägg i En till En eller Varsin

 Some rights reserved by benefit of hindsight

En till En debatten är igång igen som Johanna Karlén skriver i sin blogg Karlénskans(o)klokord.
Orsaken är en artikel i Sydsvenskan den 11 september. Artikeln tar upp att Lunds skolor skall utrusta eleverna med en dator. Jätteroligt att det uppmärksammas att även Lunds kommun gör en positiv satsning för framtiden, våra barn och elever. Jag önskar att vi kunde koncentrera debatten på det viktiga i satsning. Inte vilken modell av dator utan vilken typ av pedagogik tror vi kommer att ge högsta måluppfyllelse. Att jag och många med mig fortsätter envetet att debattera datorernas fördelar är att vi tror att den nya pedagogik som kan skapas av att ha en egen dator från det att man börjar skolan omdefinerar inlärningen och skapar kunskapre som gör att våra elever kan fortsätta skapa en framtid för oss alla på jorden.
Men givetvis citeras Hans Olsson med att man får välja mellan PC eller Mac. Kostnader för projektet tas upp men sätts som vanligt aldrig i relation till något. Sex miljoner är mkt pengar men om sätter pengar i relation till något konkret så tycker jag att man kan säga så här. Årskostnaden för 1-1 för en vanlig Grundskola F-9, för jag menar att det är minst lika viktigt med datorer till de små, motsvarar kostnaden för en pedagog under ett år. Då räknar jag inte in bara kostnaden för datorn utan även alla kostnader runt omkring, försäkringar, drift underhåll mm. Räknar men in alla dessa kostnader så blir valtet av datorplattform lika oviktigt som det är. Kostnaderna är ungefär den samma.
Så snälla sluta tjabba om vilken dator och vilket operativsystem, det är individuella val. Debattera heller vad det är vi vill kunna göra. Exempel på detta kan ni hitta i massor på denna blogg och de som jag följer. PS glöm inte att gör ditt val! Soffliggare gör ingen glad...
Uppdatering: Även dn.se skriver om detta.

Sommaren är kort...

...men den regnade inte bort. Sorry Ledin i år funkar inte din fina text. hellre då Sverige av Kent frmförd av Glada Hudik teatern från årets melodifestival som ett tack till Pär Johansson för sitt fina framträdande i årets Sommar i P1. Har du missat det kan du ladda ner alla avsnitt som Podcast från P1 sida här eller från iTunes här.



Efter en härlig lång sommar med sol och bad är nu höstterminen 2010 här. Ett nytt läsår som verkligen har mycket i sitt sköte. Det är nu i år som vi i Lund startar upp arbetet med en till En eller en dator till varje elev från år 7.
Gunnesboskolan laddar inför En till En med start för eleverna läsåret 2011 med utbildning i dels IKT men även skola 2011. Men det händer mer saker i Lund. Vi skall bland annat utveckla en kommungemensam fortbildning för att uppnå målen i IKT-handlingsplanen med hjälp av våra egna duktiga pedagoger och jag har förmånen att vara med och organisera det. Igår höll jag en inspirationsföreläsning för Tunaskolan och Östratornskolans pedagoger med tema En till En, mer än en dator där jag visade dels på den forskning som visar på fördelarna med En till En men också exempel på vad man kan göra med hjälp av en dator till elever. Jag måste dela med mig om en kommentar om mitt framträdande som jag såg på Facebook.

Ola Birger Franzén Jag tyckte inte det var en show. En show för mig är tingeltangel och cirkus. Jonas körde en välförberedd och välgenomförd och rolig/trevlig föreläsning. Den var givande.

Tack Ola jag bara bugar och bockar...

Vad vore en bal på slottet?

CC cranberries BY NC ND, Flickr.com

När vi börjar tänka om tänker andra vidare. För Falkenberg som reste till Maine, USA för att inspireras resulterade denna resa i En-till-En, en dator till varje elev. Först på två skolor och nu hela kommunen. Nu tre år senare är de tillbaka i Maine och jag läser på Kristina Björns blogg, projektledare för En-till-En konceptet, om vad de än så länge varit med om. Fick förmånen att sitta vid samma bord som Kristina på Unikums användarträff i förra veckan så jag vet att de även skall få träffa Ruben Puentadura vars idéer inspirerat mig och många andra inom TÄNK OM. Se här på en podcast där han lägger ut sina idéer.
Kristina redovisar ett intressant besök på Yarmouth Highschool som haft En-till-En i 6år. Så de har ju lite erfarenhet av idéen. Där har man lagt stor vikt vid och mycket tid på sina lärares kompetensutveckling. De såg ett fortsatt ökat behov av detta och sätter just nu av två timmar i veckan och någon heldag per år för detta. Och inte sällan engagerades elever … som utbildare!
Kristina skriver vidare

På Yarmouth ges elever ibland uppgifter som att försöka hitta olika nya sätt att presentera saker och sedan dela med sig av sina ”fynd” eller screena exempelvis Youtube efter bra filmsnuttar som fokuserar på ett specifikt ämne. Resultatet får de sedan delge sina lärare. De får också hjälpa till med att utbilda sina lärare i olika programvaror.
Så självklart och så enkelt! Hur ofta händer detta hos oss? Hur får vi det att hända oftare?

Detta är definitivt något att tänka vidare på. På YBC gav man ju elever med extra kunskaper i användning av datorer Svart MacBook när dessa fanns. Vi kanske skulle ta och ge några utvalda en MacBook Pro i som kompensation för att alltid ställa upp och svara på frågor från kompisar och inte minst lärare...

1-1 men hur skall vi göra

Apple Education

Många sitter just nu i olika möten runt om i landets kommuner och funderar på om? när? hur? vad?

Skoj tycker jag men när vi nu bestämt oss, för det har Lund, hur skall vi göra? Vilka datorer skall eleverna ha.

Netbooks? - nej det tycker inte jag inte i stor skala och inte om man vill producera i det utökade läsbegreppet för det klarar de inte av tror jag. Rätta mig om jag har fel!

Vad som är viktigt visar bilden ovan.

Grunden - IKT-strategi

... sedan Processstöd och framför allt utbildning

... sedan fungerande infrastruktur, trådlöst med kapacitet, lagrinsplats men framför allt publiceringsplats och hur skall man göra, rättigheter mm

.... sist datorer....

TänkOM!

Framtidens skolan! Broängen redan idag?

Den 15 mars kommer 15 olika kommuner til Brängen för att för att höra hur de arbetar mediepedagogiskt, eller som Jannie Jeppesen skriver

Broängens ettorprojektet kommer jag, Pernilla och några barn att berätta om. Vi kommer också att berätta och visa hur vi arbetar upp till och med årskurs nio. Den här filmen gjordes en förmiddag på Broängen åk 3-9 då jag tog med mig en kamera ut i korridoren för att visa hur brett vi arbetar och hur mycket som görs, hela hela tiden.

Låter mycket intressant men tyvärr kan jag inte närvara men jag såg filmen, se nedan
Lycka til Jannie och alla ni andra på Broängen, jag håller tummarna för er!
Go!

Ny IKT-strategi i Lund! En dator till alla!?

Då har den då äntligen kommit. Ny IKT-strategi för Lunds kommun. Antagen av Förvaltningscheferna inte politikerna men politikerna är tydligen med, lite i alla fall.

Som jag meddelade redan den 1 december efter remissen innebär det att Lunds kommun inom två! år skall förse alla elever from år 7 med en egen dator och de andra efter ett tag. Det innebär även att man fokuserar på vidarefortbildningen av pedagoger inte minst. Det står

Medel
• Kompetensutveckling
Under år 2010 kommer majoriteten av Lunds pedagoger att ha avslu­ tat PIM (Praktisk IT­ och Mediekompetens) nivå 3. Det är inte bara viktigt att förvalta kunskaperna och arbeta med dem konkret i varda­ gen, utan också att gå vidare och utforska nya möjligheter. Pedagogerna ska aktivt söka dessa nya vägar. De ska kontinuerligt erbjudas tid för kompetensutvecklande insatser och tydliga planer för dessa ska utarbetas. Liknande planer måste också finnas när det gäller skolledarnas kompetensutveckling.
• Utforskande arbetsmiljöer
Att vara i fronten för IKT och lärande innebär att tid måste avsättas till utforskandet av ny teknologi, nya arbetsformer och deras relation till lärande. I takt med t.ex. mobiltelefonernas utveckling öppnar sig nya möjligheter att använda mobiluppkoppling, gps, sms, mms o.s.v. i undervisningen. Pedagogerna ska ha tillgång till den forskning, tek­ nik och de metoder som finns idag och som kommer att finnas i framtiden.
• Publiceringsmöjligheter
Elever och pedagoger ska beredas en specifik plats för publicering på Internet, där skolorna kan dela med sig av t.ex. pedagogiska filmer och elevarbeten. Syftet är att dela material, utbyta idéer och få inspi­ ration.
• Lärplattformen
Lunds lärplattform ska vara en mötesplats där både elever och perso­ nal på skolorna kommunicerar, informerar och samarbetar. Lärplattformen ska också användas för att publicera pedagogiskt material och för att samla elevarbeten.
• Verktyg för formativ bedömning och IUP
Skolorna ska ha tillgång till ett gemensamt digitalt verktyg i sitt ar­ bete med formativ bedömning och IUP. Verktyget ska möjliggöra kommunikation mellan förälder, elev och pedagog där eleverna har hög delaktighet. En tydlig koppling till kursplaner, mål och kriterier ska finnas så att samtliga parter kan vara aktiva i processen med såväl bedömning som IUP.

• Internet

Internetanvändning ska ses som en naturlig del i undervisningen. För många elever är Internet en resurs de använder dagligen för att kom­ municera och söka information men också för mediekonsumtion och publikation. Skolan ska möta eleverna på denna arena för kommuni­ kation och samarbete.
• Digitala läromedel och resurser
Alla barn/elever vid Lunds skolor ska ha tillgång till ett varierat utbud av digitala verktyg anpassat efter den enskilde elevens behov och förutsättningar. Detta kan omfatta olika programvaror som ordbe­ handling och bildredigering, programvaror för medieproduktion och publicering, interaktiva lärobjekt, multimediaresurser, lärspel och specialpedagogiska hjälpmedel.

Viktigt att inte fokusera på teknik utan på vad som skall nås med hjälp av tekniken. Vi har en lång väg kvar innan alla fina ord är uppfyllda. Dels är det inte definierat om hur eller när de andra eleverna F-6 skall få tillgång till datorer. Dels är det inte heller klart hur detta skall finansieras. Sydsvenskan skriver igår att "Alla elever skall få en egen dator" vilket ju i sig inte är sant men inte heller klart hur dessa 6 miljoner skall fördelas. Skall skolorna först köpa för att sedan få tillbaka 50% eller?!?

Men det är skoj att det finns en vision och det skall bli skoj att få vara en del av denna satsning. Jag skall träffa några representanter för kommunen och diskutera hur fortbildningen av pedagogerna skal kunna utformas som en fortsättning av PIM i Lund. Återkommer.

En annan sak är att det kryllar av Macar på bilderna vilket betyder att vi inte kommer att ansluta dessa elevdatorer till Plattform 2005 eller någon annan plattform. IT-avdelning kommer alltså inte vara enda leverantör av datorer. Det har de inte resurser till eller kunskap. Vem som levererar är inte klart och det kommer att göras en upphandling av detta men att rektorerna skall kunna välja olika typer är klart. Skoj!

s även ANders kommentarer till Sydsvenskan och IKT-strategin

PS tyvärr har mitt Twitter konto hackas i veckan. Det är åtgärdat nu men jag ber alla som fått DM från mig med kryptiska meddelanden om ursäkt. Verkar vara en attack som vill få trafik till några påhittade bloggar antagligen för att tjäna pengar på annonser. Som sagt ursäkta.

Gott nytt MVG-år!

Idag börjar en del att arbeta igen efter julledigheten. (Andra inklusive mig själv har några dagar kvar att njuta ;) Vintern kom till Skåne i år så vi har kunnat njuta av både skid-, pulka och skridskoåkning. Det var ett tag sedan... När det skrivs snöar det igen. Dock inte så mycket som sist då vi fick nästan 50 cm puderfin snö...

Inför den stundande terminen är det många som startar upp 1-1 eller fler datorer projekt med bl.a. Apple som leverantör. Det märker vi inom TänkOM för det är många utbildningar på gång under våren. Skoj!

För er som startar och siktar på de högre valörerna av betyg kommer här ett tips.

Schoolhouse är ett projektprogram som skall hjälpa dig till bättre resultat i studierna. Den följer det väl inarbetade konceptet GTD och verkar lovande. Programmet är gratis och du hittar det via denna länk. Skaparens blogg hittar ni här

Fördelar: Riktigt användbart program för studenter

Nackdelar: Inte riktigt anpassat till Sverige...

IKT-strategi och nya datorer!!

Lunds kommun har i dagarna släppt sin nya IKT-strategi till remiss. Inget är alltså taget eller beslutat men själva texten i sig är intressant och framtidssträvande. Snyggt jobbat Judith och Johanna!!!

Inga jätte nyheter för de som har följt denna blogg och helt i linje med mina tankar om en skola för framtiden men intressanta delar är bla

• Ett mål är att all personal och alla elever ska ha tillgång till en bärbar dator.
• Pedagogerna ska kontinuerligt erbjudas tid för kompetensutvecklande insatser och tydliga planer för dessa ska utarbetas. Liknande planer måste också finnas när det gäller skolledarnas kompetensutveckling.
• För att uppnå målen måste en skolövergripande investering göras. Inom en tvåårsperiod, med start våren 2010, ska samtliga pedagoger och elever i årskurs 7-9 och alla gymnasieelever utrustas med en egen bärbar dator.

Lund skall alltså satsa på 1-1 om strategin går igenom och detta inom två! år!!!

Det enda jag egentligen reagerar negativt på är ett stycke i strategin där man kan tolka att det är IT-avdelningen som skall stå för leverans, support och underhåll av dessa elevdatorer. Detta är enligt min mening totalt vansinne, framför allt ekonomiskt. Att kommunen skall bygga upp en organisation som skall stå för logistiken för 15 000 datorer är inte rätt. Vi måste i så fall anställa nytt folk som vi tar arbetsgivaransvar för i alla framtid, nåja nästan. Vad som behövs om fem eller tre år vet vi inte men det finns externa aktörer som bara står och väntar på att få hjälpa oss med detta och som både kan och vill. Nej köp in denna tjänst och ge eleverna och pedagogerna datorer utanför den nuvarande plattformen. Den, plattformen alltså fungerar inte så dynamiskt som krävs för att den skall serva skolan med det som vi behöver.

Som ett steg i denna riktning kommer Gunnesboskolan 6-9, att byta ut alla nuvarande stationära PC maskiner mot bärbara MacBook. Det kommer att finnas en dator per pedagog och en vagn med 10 MacBook per arbetslag efter jul! Samt en vagn med 12 MacBook i stället för dagens IKt-hylla samt 8 iMac 20" för eleverna i biblioteket. Bildsalen utrustas med 4 iMac 21" för filmredigering och bildhantering.

Inom resten av områdets skolor kommer vi också att starta en upprustning. Trådlösa nät är eller skall beställas till Hubertusgården och Gunnesboskolan F-5. Bärbara datorer till lärare som klarat nivå 3 och som vill använda datorerna i klassrummet är beställda. Till nästa år kommer de stationära PC som idag finns att bytas ut mot bärbart. Om det blir MAc eller PC är upp till pedagogerna. Det är ju trots allt de som i samråd med rektor bestämmer vilket läromedel som skall användas.

Ett steg i rätt riktning och början till vår 1-1 satsningen inom området. Mot framtiden med tillförsikt...

Egen dator eller penna?!?

Idéen med en egen dator till varje pedagog och elev är inte ny. I delstaten Main i USA har man under många år arbetet med 1-1 och har idag 60 000 datorer i omlopp...
Deras initiativa om "Roadmap to 21th Century Classroom" har väckt och väcker mycket uppmärksamhet. Vill du veta lite mer om hur man tänker och vad den pedagogiska forskningen som ligger till grund för denna satsning säger kolla in iTunesU och As We May Teach
I Sverige finns det exempel på kommuner/skolor som satsar på 1-1 i Nacka, Falkenberg och Jönköping men även tex Umeå och Älvsborg i Göteborg satsar... men när skall resten fatta?!?

Den som läser denna blog vet att jag tror på konceptet 1-1 men inte för att jag tror att datorn är det verktyget som vi letat efter som skall ge oss frälsning. Nej, det verktyget finns inte! Men jag tror på det därför att tekniken i sig kan framtvinga en förändring. Ett omtänk som i grunden förändrar skolan från en passiv tycka synd om sig själv organisation som inge förstår till en dynamisk stark organisation för att hjälpa mänskligheten vidare mot nya och viktiga mål. Att överleva på jorden och att låta jorden överleva t.ex.

Inom TänkOM: projektet som jag är en del av och som är en del av Apples 1-1 koncept är det en av de stora delarna. Att verkligen integrera nya teknik i vardagen och på detta sätta tvinga fram nya frågeställningar som utmanar. Anders Erenius sätter pricken över i:et om skolan i sitt inlägg "Frustration en kraft att räkna med" och "Skolbokens död"
Hur ser det ur i ramtiden då? Min personliga uppfattning är att de som inte idag har fattat att en dator per elev är grunden är redan efter. Inom 2-3 år talar vi om 1-1 i huvuddelen av våra skolor. I min kommun betyder det minst 10 000 maskiner i omlopp och vi får inte ens idag externleasa!??! Hur tänker man då? Nej just det man tänker inte. Pratade med en person som jag har förtroende för på upphandlingen igår och han hade inte förståt att det var så många maskiner och så när in på. En enkel sak. Idag har kommunen en försäkring med en självrisk på 2 basbelopp! Det är idag 83 600 SEK!!! Löjligt om vi måste internleasa. I externleasing ingår försäkring för handhavande skador. För om vi talar 1-1 så måste man räkna med att:

• även om man har det bästa av datorer (;) så går dessa sönder fram för allt om man tappar dem och barn och grejor , ja då går det sönder
• distrubutionen av 10 000 datorer från IT-avdelningen, skojar du de klarar knappt 5000 med det manskapet de har idag
• datorsäljarna har mist sin kassako i hem-PC och ser skolan som det nya eldoradon

Mitt råd är att om ni som bestämmer, om ni verkligen vill få fram en förändring och vända skutan mot framtiden. Satsa då på 1-1 nationellt ( en kostnad på knappt 5% av vad skolan kostar idag i min kommun) men tänk igenom det innan. Kolla på det som redan gjorts och de misstag som gjorts. Lär av dessa, ge frihet under ansvar och TänkOM: På det viset kan vi få världens bästa skola för alla! För vi har verkligen den chansen nu.

1. Vi har en läroplan som om den följs kommer att ge ett fantastiskt resultat det har jag sett på de ställen där det görs och vi har fortfarande ett försprång inom skolans värld.
2. Det ekonomiska läget verkar ha nått botten och då skall man satsa så att infrastrukturen finns när det pekar uppåt.

För då behöver vi alla skarpa hjärnor vi kan få och dess kommer från... just det skolan!

TänkOM: och satsa nu!