It's just another manic Monday

I wish it were Sunday

'Cause that's my funday

My I don't have to runday

It's just another manic Monday

Det känns som Bangles gamla hit stämmer bra med idag ;)
Bilden som ni ser här brevid är tagen i min iPhone i morse och programmet Hipstamatic.
Det bygger i sin tur på en legendarisk (i alla fall i Wisconsin;) analog kamera från 1982 som bara producerades i 200 ex. Nu som app till iPhone.
Direkt från app:en kan man ladda upp bilderna till FLickr eller Facebook. Fungerar fin fint. Denna bilden la jag upp via Flickr och jag har testat med en annan till Facebook. Enkelt nimt och mycket retro tycker jag.
Känns som en trend detta att digitala verktyg gör det digitala analogt. Fonter som ger en känsla av handskrivet. Filmeffekter som påminner om Super 8 filter som gör om digitala bilder till Tri-X bilder. Coolt tycker jag i alla fall.

Filter eller inte filter det är frågan!?

by an untrained eye, Flickr.com

Denna fråga dyker upp titt som tätt och för vissa är det en mycket viktig fråga. Skall vi ha filter i datorn eller i huvudet på våra elever. I senast Tech World #3/2010 s 49 skrivs det om en skola som filtrerar innehållet. I Lokal Tidningen Lund som kom i förr går finns en intervju med Palettskolans Rektor Christer Molinder som inte filtrerar innehållet och som därmed gjort föräldrar upprörda. IKT-samordningen i Lund vill ha synpunkter om hur vi skolor ser på filter eller inte filter eftersom föräldrar hört av sig.

Jag och många med mig, menar att det är totalt bortkastad tid och pengar att använda filter på datorer och har dessutom forskningen bakom oss. Detta upprör många föräldrar, inte att vi har forskning bakom oss men hur vi kan tillåta porr, våld och droger i skolan? Vi tillåter inte våld, porr och droger i skolan. Det är nämligen inte förenligt med vårt uppdrag! Men i vårt uppdrag ingår också att vi skall förbereda våra elever inför vuxenlivet. Vi skall även ge dem digital kompetens. Detta gör vi inte genom att filtrera bort innehållet utan genom att lyfta upp problemen och diskutera dessa med eleverna. Ju tidigare vi gör det desto bättre för alla.

Filter ger dessutom en falsk trygghet. Precis som att bygga staket vid ån för att barnen inte skall falla i. Den dagen då barnet kommer till den del av ån som inte har ett staket kommer barnet att gå så nära att det faller i och då finns det kanske inte några vuxna där att hjälpa barnet. Hade vi däremot från början lärt barnet att inte gå nära ån eftersom risken då är stor att det falleri så hade barnet lärt sig i tid att inte gå nära. Bränt barn skyr elden heter det ju. På samma sätt skall vi agera med barnen att lära dem tidigt att inte använda dessa sidor.

En annan aspekt på det hela är att om vi filtrerar bort våld så filtrerar vi bort tex Amnesti International sidor som ju handlar om vad som händer med människor som påverkas av våld. Detta lärde sig riksdagen förra året.

© World Internet Institute 2009, Svenskarna och internet, Olle Findahl

En ytterligare sak är att eleverna 16-25 år spenderar drygt 20 h i veckan på Internet. Av detta är endast 4 h i skolan så vilken nytta kan ett filter i skolan göra? Statistik enligt Svenskarna och Internet, Olle Findahl, World Internet Institute 2009.

Så Christer och alla ni pedagoger som förstått att det är i huvudet som vi skall lägga in filter. Stå på er för ni har rätt!

Att ha eller inte ha

Det är Frökens Funderingar för idag, eller egentligen igår.
Detta inlägg handlar om Västnytts inslag igår om att 53 skolor inte har och bara 8 skolor i Västsverige har filter som blockerar sidor på Internet för eleverna. Även TextTV tog upp det igår.

Grattis Västsverige, säger jag, som har så vidsynta ledare att ni inte behöver ha filter.

Om filter eller inte har jag skrivit om förr i denna blog och ni som följer den vet mycket väl att jag INTE tycker att filter är något att ha i maskinerna utan skall finnas i huvudet på eleverna. Detta tycker också Fröken!
Hon passar på att hänvisa till en bra artikel av Stig-Roland Rask på Leda med IT som jag hoppas att alla skolledare läser.
Ni som läser detta och inte är skolledare gå till er/era skolledare och se till att de läser Internet utmanar och provocerar!

Ni som anser att ni läser denna blogg regelbundet får jättegärna klicka på "Följ den här bloggen" i menyn till höger under gadgeten, det heter faktiskt så, Bloggintresserade. Då kan jag och alla andra se att ni följer min lilla blogg som förövrigt passerade 7000 visningar med rågen igår. Tack för det och tack för alla kommentarer och inspierarande tillrop!

Så förblir vi ledande IT-nation

Så står det i dagens Computer Sweden.
Eliza Roszkowska Öberg riksdagsledamot, skriver om hennes syn på svensk skola och ICT som hon skriver. Hon skriver bl.a.

Tusentals kompetenta ingenjörer examineras varje år i Indien och Kina. Kan Sverige konkurrera på världsarenan när det gäller it-kompetens, innovation, forskning och utveckling?
Vad bör regeringen göra? Hur kan Sverige behålla positionen som ledande it-nation? En förutsättning är barn plus dator.
Redan använder många barn och de flesta tonåringar ICT dagligen. Jag använder begreppet ICT, Information and communication technology, eftersom det inte längre handlar bara om datorburken. Internet och mobiltelefoner, kommunikationen, har blivit kärnan för användning av modern teknik.

Intressant läsning. Undertecknat har lagt in en kommentar till Eliza. Hoppas att hon läser lär och tar upp! Så att fokusen når det som är viktigt och inte som den är nu.... inget viktigt.
Jag skriver

Tack Eliza för att någon uppmärksammar detta och tack för att du använder ICT eller IKT som det nog heter på svenska. I den svenska debatten blir det för mycket fokus på tekniken.
Det är precis som du säger att vi är på väg att bli som strutsen som gömmer huvudet i sand och inte ser att vi håller bli framsprugna. Ann-Marie Körling, Fredrik Svensson, undertecknad och många fler ber nämligen ett svenskt mål för skolan som innehåller IKT och satsningar på hårdvara men framför allt mjukvara och personer som kan driva. Jag tror inte på att göra IKT till ett skolämne. Det är en viktig sak men skall vara en del av all undervisning som du mycket riktigt påpekar.
England har visioner och politeiker som statsar och förstår at IKT är framtiden och att om vi inte följer de ungas väg kommer vi att bli i från sprugna. Idag förs debatten på en för låg nivå. "Förbjud mobiltelefoner i skolan!" "Filtrera bort det "farliga"!" är rubrik man läser istället för att ta tillvara dessa fantastiska resurser som mobilerna och Internet är.Ge eleverna hjälp och kunskaper och guida dem fram till guldklimparna!
Barn+Dator+IKT-pedagog=ledande it-nation skulle jag vilja att vi skriver istället och att ni i riksdagen samlas om en framtid vision om skolan som gör sverige ledande inom IKT för då kan vi se fram emot en ljusframtid.

Privatsajter filtreras bort

Rubriken finns att läsa i dagens CS

Undersökningar visar att de anställda surfar bort flera timmar i veckan. Allt fler arbetsplatser börjar filtrera bort privatsajter. "Vi spärrar en herrans massa adresser och fildelningsprotokoll", säger Smittskyddsinstitutets it-chef Mikael Strålfors.

Detta är samma inställning som många skolor har och många fler haft, om att man måste filtrera bort det "skadliga". Stäng sajter som inte anses passande i skolan vilket i er för sig är vanligare i USA. Sidor typ Youtube, IM mm, som om de används rätt är ovärderliga som resurser i undervisningen. Även mobiltelefoner hamnar här ibland. Låt eleverna anväända mobilerna till något nyttigt. Fotografera tavla t.ex. efter en genomgång så lär de sig att använda resurserna till något positivt.

I papperbilagan har jag för mig att någon uttalar sig om att det inte är lösning att filtera bort innehåll utan att man skal lita på de anställda och att även om en del jobbsurf kan ses som privat så surfar många hemma på jobbrelaterat innehåll...

Det är ju så vi bör göra i skolan. Att salutogent se på elevernas arbete mot det målet som ställt upp. All inlärning sker ju inte inom skolans ram och allt arbete sker inte på kontoret.