Bring On The Revolution!

The Man The Myth The Legend is back! Sir Ken Robinson har än en gång tagit TED med storm. I sin uppföljning på sin "Dödar skolan kreativitet" från 2006 som jag tidigare skrivit om och visat på denna blog. I den här gripande, roliga uppföljningen talar Sir Ken Robinson om vikten av en övergång från standardiserade skolor enligt industrialismens modell till en skola med personlig inlärning för att skapa förutsättningar där barnens naturliga talanger kan blomstra.



PS Rubriken kommer från Pretenders låt Revolution...

PLE för en kreativ inlärning!?!

CC darkmatter BY NC SH

Knappt har man vant sig vid att tala om LMS, Learning Mangemant System, så kommer nästa begrepp. PLE, Personal Learning Enviroment. Krister Widell skriver om detta på ett mycket förtjänst fullt sett på Metamatrix blogg den 26 april. Krister skriv där bl.a.

En PLE (Personal Learning Environment) är en plattform, en funktion, en tjänst eller ett ramverk som utgår från den lärandes (elev, student, vuxenstuderande, kompetensutvecklande anställd) behov och kontroll över det egna lärandet.
./..
Många forskare, pedagoger och organisationer som 21st Century Skills verkar vara överens om att i framtiden kommer, och bör lärandet ske mer flexibelt, vara mer orienterat mot individen och ske i nya former som till exempel med sociala medier/nätverk som kanske bryter upp de traditionella skolformerna.

Där sitter nyckeln enligt min mening för det är just det som är så viktigt för skolan i framtiden. Att hjälpa eleverna ta kontrollen över sitt lärande och verkligen få dem att förstå att det är de som ansvarar för sin inlärning inte vi pedagoger. Vi kan blott hjälpa dem finna en väg. undertecknat har även lagt till en kommentar till Kristers inlägg i bloggen men även de andra kommentarerna som ni gärna får läsa och kommentera själva...

Framtiden för LMS och PLE

Snart väldigt snart är det påsklov med total ledighet från Internet och mail ;)

men först ett lite kort inlägg om lärplattformar och lärmiljöer. Filmen nedan summerar det på ett bra sätt tycker jag. Det handlar som alltid inte om en lösning för alla utan en möjlighet att individualisera undervisningen så långt det går. För vi har en lång väg kvar det visar inte minst uppdrag gransknings reportage om våltäktsmålet i Bjästa. Fredrik Svejetun har ett bra inlägg om detta i Dagens Media idag. Snälla, snälla, snälla, Fredrik begär ett möte med utbildningsministerna och behöver du stöd eller någon att hålla i handen så hänger jag gärna på. För det står helt klart efter detta reportage att ungdomar i dag saknar kunskaper av källkritik i massor i alla fall i Bjästa men jag tror tyvärr det gäller på fler orter.

PS Jag kommer alltså inte att skriva något nästa vecka är planen så njut av påsken och det fina vårvädret!

Personal Learning Environments (PLE)! Framtiden för utbildning?

Nedanstående bildspel och ljudpresentation är en beskrivning av PLE av Graham Attwell

Personal Learning Environments: The future of education?

View more presentations from GrahamAttwell.

Många Kommuner har i dag en lärplattform också kallad LMS (Learning Mangement System) men den är enligt definitionen stängd och styrd av lärosätet/kommunen/skolan som använder den. För att studenten/eleven skall ta till sig kunskap behöver de känna att de är de som styr och det är här PLE kommer in. Graham gör enligt min mening en bra definition på vad en PLE är och vad den kan göra. Dagens webb 2.0 med sociala media håller snabbt på att förändra vår syn på lärandet och transparens är dagens modeord. Dvs möjligheten att se vad andra gör till skillnad från LMS där allt göms undan utom för de som borde se det vilket de kanske inte gör för det är så svårt att se det. Viktiga begrepp i denna utveckling är Open Access och Open Educational Resources med principen att alla information skall vara tillgänglig för alla och där lärare och lärosäten delar med sig av denna information. Dessutom har Creative Commons licenser skapat ett enkelt sätt för aktörerna att lägga ut material på nätet och behålla en viss nivå av skydd för sitt verk.

Begreppet Personal Learning Environment har fått mycket uppmärksamhet under det senaste året, i synnerhet i samband med en livlig debatt på ALT-C konferensen i Manchester, England i september 2009, "The VLE is dead" (se filmen nedan). Läs en sammanfattning av debatten i en artikel på LearningNet

Det finns en intressant wiki om skillnaden mellan PLE och LMS/VLE som nu hittar på denna adress http://plesurvey.pbworks.com/

De viktigaste skillnaderna mellan PLE och LMS/VLE är:

• LMS utgår från läraren/lärosätet
• PLE utgår från studenten
• LMS ger läraren möjlighet att styra och administrera sina kurser och studenternas lärande
• PLE ger studenterna möjlighet att styra sitt eget lärande
• LMS hanterar kommunikation inom bestämda grupper
• PLE ger studenterna möjlighet att visa sitt arbete för alla och skapa flexibla nätverk
• LMS kräver inloggning
• PLE är öppna
• LMS är stora omfattande system, lätta att administrera men sårbara vid fel
• PLE bygger på många små system, svåra att administrera men mindre sårbar
• LMS bygger in alla verktyg i en lösning (som en schwiezisk armékniv)
• PLE är en verktygslåda med många olika verktyg som man väljer och kombinerar själv
• LMS är en tillfällig lösning bara för den korta perioden man är student vid ett visst universitet. När kursen är slut åker du ut.
• PLE handlar mer om livslångt lärande och kan ständigt uppdateras