Snart kommer tårarna...

Foto: Nick Ut

En bild säger mer än tusen ord brukar man säga. Trang Bang, Vietnam, ett kort ögonblick den 8 juni 1972 tas en av krigshistoriens mest symbolmättade bilder. I dagarna har det spridits en bild av lille Alan Kurdi, 3år, som aldrig kom fram till Europa. Efter publiceringen av denna bild, som minst sagt blivit viral, har de svenska hemmen öppnat sin plånböcker i en sällan sedd omfattning och nu strömmar pengarna in och kanske kanske kommer opinionen att ändras vad det gäller flykting mottagandet, men...
Det har varit en het sommar i Sverige, inte i celsius mätt som Pia Rehnquist skriver i dagens Sydsvenskan. Hon tar upp den allt hårdare ronden i debatten och det att vi inte verkar tänka efter innan vi sprider vidare.
Det är av mycket stor vikt att vi vuxna tänker efter innan vi gillar eller delar i social medier. Att vi gör en källkritisk fundering om varför den eller de personerna sprider just det budskapet de gör och varför men samtidigt måste jag säga att det måste även gälla media. Det är tur vi har personer som Hans Rosling som i dagarna knäppt en danske journalist eller rättar sagt alla journalister på näsan i direktsändning, se nedan

Så ta er tid att förstå skillnaden mellan journalistik och spekulation, och snälla funderar vilka budskap ni sprider!
Trevlig fortsättning på helgen!

ja och så rubriken. Det är såklart från den skivan som blev vald till den bästa LP alla kategorier i Sverige. Jacob Hellman och Stora Havet, Tårarna

film

Bullshitfilter and the Media Revolution!

Tack vare Lena Carlsson och Johanna Karlén fick jag upp ögonen för Dr PO´s Third Opinion! där han i ett inlägg skriver om vikten av att ge våra elever ett Bullshit-filter. Fantastiskt ord och bra formulerat med stor fniss faktor... Tack PO! Det finns även en fortsättning del II

Där i första avsnittet skriver han:

Våra barn växer upp i en värld där tillgängligheten till information är i det närmaste obegränsad. Att de då ska lära sig årtal för krig, kungars namn, floder i Italien och andra fakta utantill bara för att fylla en läroplan känns väldigt fel. Jag säger inte att de inte ska lära sig dessa saker i skolan, men syftet med att lära ut skall vara för att ge eleverna ett bra bullshitfilter.

Källkritik och nya medier i skolan

Olof Sundin
Lunds Universitet


Vilka är konsekvenser med för web 2.0?
Källkritik är en central punkt i framtiden. Nya media ger nya förutsättninar för källkritik och lärande. Biblioteken och skolan har levt i symbios sedan länge. Man har lärt oss att arbeta med böckerna som grund. Med flera steg av filter för innehållet. De nya möjligheter kullkastar dessa oskrivna regler totalt. Det gör att källkritik blir allt viktigare. Ett fokus på hur information kan värderas och kritiskt granskas.

Ungdommamr är duktigt i den digitala världen men de kan inte allt och det vi kan tillföra är erfarenheten av ett kritiskt granskande. Men en grundbult i vårt sett att se på källor är författaren. Vad gör vi då mnär det är 100 olika författare?

Användargenererade medier utmanar av traditionella institutionella "auktoriteter". I stället lyfts den "sociala expertisen" fram.

Delicious är ett fantastiskt verktyg för biblioteken att anända för att ge sina användare tillgång till sidor som anses som bra. Digg är ett annat sett att rangordna sidor via popularitet.
Kunskapsproduktion har kommit till att bli att om fler människor tycker en sak så är det det som blir resultatet. Kunskap blir helt enkelt något som man röstar om!

Wikipedias trovärdighet och auktoritet skaps inte genom författarnes titlar utan av författarens samlade bidrag. Man måste inte bara ha kunskapen utan även veta hur man förhandlar om innehållet. Men hur bedömmer man då trovärdigheten

• hur många författare har artikeln?
• tecken på avsaknad av NPOV
• dåligt skriven
• hur ser diskussionen?
• finns det disclaimers?
• spåra författarna

Kunskapsbildning som deltagande konversation leder till följande frågor

• Kan jag lita på mig?
• Vem kommer inte till tals?

EXAKT EXpertis, Auktoritet och Kontroll på InterneT - en studie av formandet av källkritik i webb 2.0-miljöer för lärande.

• Med nya medier blir smabandet mellan onfo sök källk och lärand ännu starkare
• ele utgår från upphov
• jämför olika typer av källor
• tar hjälp av sina kunksaper av mediet samt genren källkritik som medium
• Däremot utnyttjade de sällan enskilda dokuments historia tex Wikipedia artiklar - källkritik som socioteknisk kunskap
• sammantaget tycks elever källkritik vara formade av förutsättningar för trycket eler kontrollerad information

projektexakt.wordpress.com