I see The future baby

Tored Troedson har lyckats sammanfatta vad en skola för framtiden skall innehålla och varför det är så viktigt att förstå. Varse' goa'


Troed Troedson från Paradigmmäklarna , Kungsbacka lär, 2012. 
En kompetensutvecklande insats i F-6.
Kungsbacka kommun i samarbete med GR Utbildning

U can play by the rules or bend them to UR needs

 Some rights reserved by aussiegall

Två artiklar får min uppmärksamhet i dagens informationsflöde.
Först upp är The Danger of Using Test to Measure Success från Good Education.
Passar bra in i vår nuvarande debatt i skolan och nu i betygstider där vi skall sätt betyg enligt en ny skala och där skolverket ännu inte tagit fram allt material som krävs för att kunna sätta dem.
I USA och England ställer fler och fler frågor om effektiva verkligen standiserad prov är som urvalsinstrument inför betyg. Men jag skulle vlija spetsa till frågan ännu mer.

Varför betyg över huvudtaget? 

Vi vet att det är ett undermåligt verktyg för utval. Vi vet att det är ett undermåligt verktyg för att få reda på hur det går. Vi vet att formativ bedömning är det enda effektiva sättet för elever/studenter att lära sig mer. Varför skall vi då lägga ner all denna tid på att bedöma eleverna inför något de skall göra av personer som inte kommer att genomföra utbildningen. Jo jag menar att precis som Troed Troedson att varför skall grundskollärare bedöma eleverna chans att klara av en utbildning på Gymnasiet eller en gymnasielärare bedöma hur en student kommer att lyckas på högskolan. Vi skulle väl aldrig få för oss att låta undersköterskan bedöma hur vi skulle klara en operation, eller?!?
Den andra artikel ger en ännu mera fadd smak i munnen eftersom det känns som om författaren inte ens förstått frågan. Den handlar Online Learning som är ett stort begrepp over ther men denna gång så verkar det som om författaren tror att denna typ av utlärande skulle ta över rollen från läraren. Men det är ju helt barockt att tro. Jag menar att genom att använda sig av den digitala tekniken kan vi visa att vi kan få en mycket bättre förståelse och inlärningsklimat samt lösgöra resurser från läraren så att denna kan syssla med det den egentligen är satt att göra dvs lära eleverna något. Nu är det väl i er för sig så att vi lärare inte kan lära våra elever något för det är bara de själva som kan lära sig men vi kan visa dem hur och sätta dem i situationer som göra att de tvingar tänka om och därmed lära sig.
Så tycker jag i alla fall...
Tomas Korksmark håller med...

Du kan lita på teknikens under...

Vad vet vi om framtiden egentligen? Ingeting så man kan undra vad jag gjort de senaste 15 åren brukar Troed Troedson säga i sina fantastiska föreläsningar. Och han har rätt som vanligt. Men det är alltid skoj att spekulera eller försöka se in i framtiden. Tex nya forskningsrön. Det senaste och hetaste är nanotekniken och här är en film som förklarar det hela.


NANOYOU - Narrated by Stephen Fry from Neon Otter on Vimeo.

Schools out

Att mäta om en skola är bra eller inte är inte det lättaste. Troed Troedsson summerar detta på ett fantastiskt bra sätt tycker jag. Skolans resultat visar sig nämligen inte med en gång och går inte att summera i betyg och siffror. Vi måste låta utveckling få ta tid. Troed menar, med forskning som grund, att världens mest innovativa generation, jo den är svensk, faktiskt utbildades i den skola som vi idag kallar "flumskolan" och som många anser borde försvinna för alltid. Men om den nu tog fram världens mest innovativa generation varför skall den då tas bort? Det måste ju varit något där som verkligen tog fram dessa innovativa människor, eller?
Hoppas att Jan Björklund tittar och lyssnar. Det är inte så enkelt som du säger. Vi har en av världens bästa skolor om vi mäter det som vi utbildar för enligt mig.

Innovation

This is the way

...som sociala media fungerar.
Lyssna på Troed Troedson som talar om Social media på ett helt lysande sätt, som vanligt.