What if I stumble? what if I fall?

Ibland måste man stanna upp och reflektera om vad det är man sysslar med och vad som har hänt. Kanske skulle man göra det oftare. Vissa säger att man bör avsluta varje dag med en stunds reflektion om vad som gjorts och vad som kan bli bättre...
Om jag tänker tillbaka så är det rätt mycket som hänt sedan den dagen för mer än 8! år sedan jag tog mitt första steg in på min nya arbetsplats Gunnesboskolan. Jag måste påminna mig om detta när jag känner att allt inte faller på plats med en gång. Det tar tid. Allt tar in tid kan man säga, eller om det var har ;)
Idag sitter eleverna i grupper lite varstans med antingen sin egen dator eller en lånad. De surfar trådlöst utan sladdar och de producerar sin kunskap inte konsumerar färdig förpackad. de visar varandra och lär av varandra och lär oss. De är kreativa och oftast glada, nyfikna.

Ett sätt att lära sig nytt är att använda tjänster som tex Stumble där du baserat på vad du gillar och inte gillar får förslag på något nytt just för dig, eller som The New York Times skriver

"As you 'stumble' from site to site, you will feel as if you are channel surfing the Internet, or rather, a corner of the Internet that is most relevant to you."

Ett annat sätt att se på vad som verkligen har hänt är det som Dr PO tar upp i sitt blogg inlägg "15 år med Internet". Här hittar vi en film gjord i Screenflow som visar på utveckling!
Den handlar om Googles mindre kända del där de arbetar med välgörenhet. Något som premieras i USA men inte Sverige tyvärr. Google har något de kallar Flu trends. Där man med mycket stor träffsäkerhet kan förutsee ett influensautbrott innan det händer tack vare folks sökningar... Kolla in på google.org

Självbedrägelsernas tio-i-topp inom skolan!

by Gabriela Camerotti Flickr

Efter ett intressant tips från Mats Lindholm läste jag Självbedrägelsernas tio-i-topp inom tidningsbranschen av Joakim Jardenberg som i sin tur översatt en lista gjord av Judy_Sims på sin blogg Simsblog ”Top 10 Lies Newspaper Execs are Telling Themselves”.
Här listar men de tio största lögnerna som tidningar försöker intala sig för tro att de har kontroll över läget, vilket de givetvis inte har eftersom bloggarna har förskjutit maktbalansen.
Mats kom med en intressant vinkling på ämnet genom att överföra det till skolan.

"Det är vi i skolan som står för kunskapen" är en lögn menar Mats
Detta koncept skulle utan problem kunna överföras till skolan och precis som du säger. Vi tror att det är vi som står för kunskapen! Dream On! när varje elev har tillgång till alla världens kunskap i mobilen eller datorn så måste vi anpassa vår undervisningen på detta. Ut med Jeopardy och in med Kanskap. Ja kanskap inte kunskap. Skillnaden är att kanskap är något jag kan använda!

"Vi vet vad ni skall kunna!" är nästa lögn. Historien visar gång på gång att det svåraste som finns är att skåda i framtiden. ändå påstår skolan på fullt allvar att vi vet vad ni skall kunna om 20 år när ni är klara. Dream On. Jag gick i skolan innan mobilen den fanns inte men många av oss som gick i skolan på 70-80-talet är de som har utvecklat en helt ny bransch.

Så till utmaningen. Hjälp till att fyll på listan genom att lämna en kommentar eller två ;)

Har varit på I(K)T-pedagog referensmöte i huvudstaden!

Sitter på Arlanda och väntar på flighten som är 55 minuter försenad efter en givande dag med I(K)T-pedagog referensgruppen som Seija Eriksson på Myndigheten för Skolutveckling, IT för pedagoger har samlat.
Jätte givande dag med många nya uppslag och idéer!
Återkommer med en mer sansad sammanfattning inom kort.
Men kolla in Hagaskolan i Umeå och Nacka kommun e-utvecklare

Klokskap och framtidstro!

Fredrik Svensson skriver i ett inlägg på sin Blogg om Hultfredskonferensen att

Spännande föredrag och intressanta diskussioner som vi nu kommer att sammanställa en liten "Klokskapsbok" runt. En bok med klokskaper som yttrades, diskuterades och kreerades fram.

De som var där var allt från rektorer, lärare, forskare och näringslivsrepresentanter. En fin stapling av kompetenta människor alltså, som diskuterade ungdomar och vuxna (!) utifrån frågeställningen:

"Entreprenörskap i all ära-, men vad kan skola och näring göra, vad borde man satsa på så att "vanliga yrken" kan upplevas som bra och positiva? Vad skulle du utifrån dina kunskaper och erfarenheter lyfta fram"

Verkar som om det varit en givande dag, skoj.

Ser fram emot klokskapsboken när den kommer

Mer klokskap och kanskaper kan nog hjälpa skola framåt mot en ljusare framtid...

Leijonborg kräver it-kunniga lärare

Jag läser i idg.se idag om att utbildningsminsitern kräver att IT skall bli en naturlig del i lärarutbildningen.

Sveriges blivande lärare ska bli bättre på informationsteknik. Högskoleminister Lars Leijonborg lyfter nu it-kompetens som ett prioriterat område när lärarutbildningen görs om.

Detta är mycket glädjande. Jag har skivit om det tidigare, hoppas bara att han kan få med sig Björklund...
Även Jan Svärdhagen tar upp det i sin eminenta blogg IT & Etik

Man har de ledare man förtjänar!

Som någon sa i en blogg jag läste men inte minns vem...

Han fortsatte med att säga

... vad har jag gjort för att förtjäna Jan Björklund?

I en annan blogg som jag med stort nöje läser, Ulf Tornberg är nämligen rektor på min skola eller rättare på en av mina skolor. Han är dock en ledare som jag har stor respekt för. I sin blogg Ledarbloggen skriver han igår om Klass 9A...

Trots det kan jag ge programmet ett berättigande, eftersom det ju faktiskt fokuserar ett väldigt väsentligt ämne; lärande. Problemet med serien är att "vanliga" människor inte har så lätt att skilja det ena (vettigheterna) från det andra (flosklerna), och därmed blir det en ganska snedvriden bild. Också en ganska "lättköpt" bild, som är alltför tillrättalagd rent dramaturgiskt och som därmed är rent av manipulativ. Lättköpt och farligt, i alla fall när tunga politiker (läs: Ilmar Reepalu) tolkar regisserade scener som verklighet.

Politiker borde förstå att skolan är mer komplex än så, både i Malmö och i Lunds stad.

View Original Article

Jag är tyvärr mer skeptsisk när det gäller politiker efter att fått bevittnat Skoluppropet i måndags kväll. De lokalpolitiker som idag styr våran stad hade inte förstått mycket vad gäller skolan eller elevers behov.
Min skola är den skola som drabbas mest av de besparingar som görs i lunds skolor. Jo Lars Hansson det görs besparingar på skolan! Trots att du hade mage att säga att det inte görs på mötet. Fy skäms!
Vi har under många år arbetat för att inför Lära @ lära på skolan som ligger i ett område med många invandrare. Vära SALSA-resultat är rejält positiva och detta har tom Myndigheten för SkolUtveckling nappat på och kommit på besök.
Med den nya politiken som jag skrivit om tidigare måste vi dra ner på personal styrkan med 27% trots att vi bara minskar med ca 2% i elevantal. Varför det? Jo man fördelar om de få resurserna som är kvar så att alla elever skall få lika mycket, oavsett bakgrund eller förutsättningar.
Detta skall vara Världens Bästa Skolan!?
Därför tyckte jag om Klass 9A för där mötte man eleverna där de var. OK visst tillrättalagt för TV men det var ju TV!
Fast jag måste erkänna att jag inte såg Klass 9A i förr går för min fru hade hyrt en bra film, Solstorm. Jag spelade in den och skal titta i kväll.

Blogged with the Flock Browser

Framgång med IT går det?

Efter att ha jobbat inom kommun under 14 år och i Lund de senast 7 åren, med inriktning "mot" kommunen i sin helhet de sista 1,5 år på halvtid så är jag den första att hålla med om att implentera i verksamheten tar tid.

Under SVIT dagarna nu ivår så talade Kurt Lundgren dels om detta men tog också upp på några gemensamma drag hos företag som framgångsrikt använder IT:

• Dialog inom verksamheten
• Fokus på verksamheten, arbetsmetoder etc
• Inslag av ”lärande organisationer”
• Processyn
• IT i kärnverksamheten
• Ledningen vet vad de vill – och kan kommunicera det
• Långsiktighet – inga projekt
• Värdeskapande nätverk (med stark användardialog)

Detta kan jämföras med den lista över viktiga faktorer i det “pedagogiska och sociala klimatatet” i framgångsrika skolor (utan koppling till IT) som pedagogforskaren Lennart Grosin pekar på i Skolklimat, prestation och anpassning i 21 mellan och högstadieskolor.

Hans lista har påfallande likheter. Dessa skolor utmärks av:

• tydligt och demokratiskt men kraftfullt ledarskap från rektors sida som framför allt inriktas på skolans kunskaps-mål;
• att lärarna görs delaktiga i utformandet av skolans kultur och struktur;
• samarbete mellan lärare om mål och innehåll i undervisning och fostran;
• höga förväntningar på eleverna med utgångspunkt från att alla är läraktiga samt att skolans och undervisningens kvalitet, inte elevernas bakgrund, är avgörande för deras resultat;
• uppmuntran och belöning för bra arbete;
• koncentration till ett begränsat antal teman under lektionerna;
• flexibilitet med avseende på undervisningsmetoder. Interaktiv klassrumsundervisning tillsammans med individualisering där hänsyn tas till elevers ursprung och kunskapsnivå;
• tydliga normer beträffande rättigheter och skyldigheter i det sociala umgänget i skolan;
• ordning och reda samt bestämda men måttfulla sanktioner mot dåligt uppförande;
• positivt intresse för eleverna från lärarnas sida
• att lärarna uppträdde som förebilder och auktoriteter
• regelbunden utvärdering
• samarbete med föräldrar rörande den enskilde eleven.

Samtliga faktorer kan ses som uttryck för antingen de kulturella karaktäristiska eller strukturella åtgärdsmönster som kännetecknar enskilda framgångsrika skolor

, påpekar Lennart Grosin på SVIT-bloggen sida...

Nå hur kunde ajg då ta mig sit till stockholm ohc tillbaka med pressad ekonomi och tidschema. Ja det behövde jag inte för Kurt Lundgren kunde jag se på streaming video via SVIT-bloggen. Tänk vad IT kan vara bra!
Mer sådant! Då kan ju hela Sverige vara med och delta i dikussionen via webb 2.0 verktyg som blogg och Wiki

Tekniken är inte nyckeln till framgång - MEN SKALL ANVÄNDAS

Första delen av rubriken kan jag läsa på flera ställen denna vecka eftersom man flitigt citerar Pär Larsson bl.a. i Chef och Ledarskap.
Larsson har skrivit en mycket intressant avhandling om vad det är som gör en lyckad IT-satsning och kommit fram att det inte är tekniken det hänger på utan människorna i organistationen. Eller rättare sagt vilket ansvar ma ger dessa. Bl.a. säger Larsson i Chef och Ledarskap artikeln

– Och för mig handlar det begreppet om en organisation där kunskapen som enskilda individer utvecklar sprids till andra i skolan. Att man har bra strategier och rutiner för att låta enskilda lärares kompetens bli synlig, säger han.

Han fortsätter med

Den grundläggande skillnaden mellan skola A och D var att skola A var organiserad så att lärarna jobbade tillsammans i lag, medan lärarna på skola D jobbade mer individuellt.

Som jag ser det är dynamiken i organistationen och relationerna mellan deltagarna som skapar ett förlåtande och trygg miljö som ger styrka i samarbete. Tillsammans är vi starka!!

IT skall användas men man måste ge de enskilda indivderna ansvar så att de själva känner ansvar för den gemensamma processen. Då kan man lyckas i sin satsning. Det tror jag är den stora nyckeln i Gunnesboskolan lyckade satsning i införandet av Lära@lära - portfolio. När man rör sig på andra arbetsplatser inser man hur lyckligt lottade man är att arbeta i huvudsak, ser jag det i alla fall, på en arbetsplats där alla kommer till tals och där man samarbetar!

Men jag blir ledsen när rubrik sättarna triumferar ut första delen av min rubrik utan slutet. Tro på människa och därmed tro på att era elever kan och ge dem ansvar för sin inlärning och ni skall finna att de tar ansvaret och de når framgång, med ett leende på läpparna...