There are nine million bicycles in Beijing,

I veckan fick jag ett trevligt besök från Peter Andersson på DN.Factlab. Tjänsten har funnits ett tag och första gången jag stötte på den var under PIM-tiden. Men tjänsten är bra och fortfarande aktuellt fram för allt numera då den fungera på allt från iPhone via iPad till min dator. Det är inte bara Windows installerade PC som kan köra denna för skolan fantastiska tjänst.

Tjänsten går ut på att man kan jämföra faktiska data mellan varandra. I sann statisk anda, ni vet den där sketchen med Hasse & Tage där man säger lögn, förbannad lögn och statistik, kan man visa att ju starkare socialdemokratierna är i en kommun desto sämre går det för eleverna.

Ett intressant påstående som kräver att man tittar lite djupare i faktan bakom. För visst stämmer det statistiskt för trendlinjen är negativ. Men det är inte väljarnas åsikter om partierna som är avgörande. Det är helt enkelt så att i kommuner med hög medel inkomst är sambandet ännu starkare och om man tittar på sambandet mellan utbildningsnivå och meritpoäng får man en mycket stark korrelation. Föräldrarnas utbildningsnivå är alltså den främsta orsaken till att det går bra för barnen. Kanske inte så konstigt att lund varit bland de fem bästa skolkommunerna de senaste tio! åren. Lite skämtsamt kan man än en gång bevisa att det viktigaste valt man gör här i livet är det första. Vilka skall bli mina föräldar ;)

DN.Factlab har enligt mig en självklar plats i ett framtida klassrum av idag tillsammans med Google Earth, dagstidningar online, Wikipedia mm Nästa så man skulle vilja gå om skolan med denna möjlighet till att koppla skolan till verkligheten.
Vill du veta hur tjänsten fungerar kolla in detta klipp...


PS rubriken kommer från Nine Millions Bicycles – Kate Melua och låt texten fortsätter That's a Fact!

It's got my name on it,

and it's just waiting there for me,

Resultaten rullar in - det går bra nu...

PIM i Lund går mot sitt slut. Vi har nu knappt 3 månader kvar och redan nu kan vi se att vi med bred marginal kommer att nå det från början högt uppsatta målet att huvuddelen av kommunens pedagoger inom 3 år skall nå upp till nivå 3!
Idag har vi 3005 pedagoger i PIM av dessa har hela 1973 nått nivå 3, 28 nivå 4 och 14 nivå 5. Då räknar jag inte med våra eminenta examinatorer...
Det känns fantastiskt att så många pedagoger fått chansen att visa vad de går för och att de även lärt sig att det är möjligt att via en virtuellplattform lära och examinera för det är just det som är kärnan i PIM. Sedan har de fått baskunskaper i hur de använder datorer i underviningen som vi nu måste arbeta vidare på för färdiglärd blir man aldrig. Inte minst med tanken på den nya visionära IKT-strategin som inom 2 år skall ge alla pedagoger och alla elever år 7 till komvux i Lunds kommun en egen bärbar dator.
Heja Lunds pedagoger! Snyggt jobbat!!!

PIM-resultatet i Lund

Lite firar vi idag. Diagrammet visar hur det ser ut i idag i Lund när det gäller PIM. Med 3112 PIM:ande rektorer och pedagoger i Lunds PIM-examinationsmiljö så känns det bra att veta att 62% av pedagogerna idag är klara med PIM nivå 3.

Snyggt jobbat examinatorer och PIM:are i Lunds kommun!

Inte fullt så skoj att det fortfarande är ca 40% av rektorerna som inte ens lämnat in uppgift 1!

Nu rör det på sig -alla gör vågen!

Idag har jag mött representanter för den lokala AEC (Apple Education Center) för att diskutera utbrytning av alla våra PC datorer till Macar!

Vi kommer alltså vara helt bärbara from terminstart nästa år...

4 vagnar med minst 10 datorer för eleverna och en dator till varje pedagog, och det till samma kostnad som våra PC plattformsdatorer sett ur ett tre års perspektiv.

Äntligen!

Ett annat äntligen är att PIM 2009 nu finns ut skarpt! Yes!!!

Du hittar den nya versionen av PIM här.

Det nya är att du nu kan välja på olika operativsystem (OS) och olika programvararor för samma uppgift. Har OpenOffice hemma behöver du inte längre gissa dig fram hur du skall lösa din uppgift när du arbetar hemifrån. Eller om du som jag valt Mac så finns alla tips som du behöver anpassade för det OS eller det program du vill använda.

PS Jag har 8 invites till Google Wave om någon är intresserad? Lämna en kommentar med din mailadress...

Hur skulle du vilja utveckla PIM?

Frågan ställs av Johan Kohlin på Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping.
Han har publicerat en Mindmap, som du ser en bil på ovan, på vad han anser behöver förbättras i PIM. Egentligen håller de på med ett projekt hur man kan använda PIM i lärarutbilningen men som Johan skriver

Slutprodukten kommer ha likheter med PIM eller bli en fortsättning på PIM snarare. För tillfället är vi ett gäng från olika lärarutbildningar som spånar idéer tillsammans med Mikael Iselow från Skolverket.

Så vill du vara med och utveckla PIM hör av dig till Johan!
Tack till Lena i Nacka för tipset...

På sydfronter inte mycket att rapportera!

Idag har varit lite av en mellan dag.

Hade ett studiebesök/referensmöte från Bjuv kommun i morse som kom för att höra om vad jag tyckte om Fronter, och jag tyckte, men de verkade nöjda efteråt.

På eftermiddagen hade jag ännu en KickOff med nästa års informatörer/handledare i PIM. 

Tänk vad skoj man har på jobbet. Få träffa en massa trevlig människor och visa dem något som är skoj. :)

Sen är vi väl inte alla stöpta i samma form, men tur är väl det. Men jag är glad för att jag är positiv och ser lösningarna och inte problemen....

Blogged with the Flock Browser

PIM 2.0!

Jag läser med stort nöje en för mig ny blogg, webconverse av Richard Gatarski.
Det inlägg som jag hänvisar till tar upp en intressant vinkling av PIM, och som jag skriver i en kommentar till blogg inlägget

Håller med./..!
Världen är ju inte svart och vit som kidzen tror... men det är nog dags för ett PIM 2.0 frågan är bara av vem. Svaret är dock enkelt, nämligen alla vi som arbetar med PIM eller är på vägen in i PIM, heller hur.Om myndigheten hostar så fyller vi på med erfarenheter och kunskaper en framför allt med kanskaper.
Vad är det vi väntar på!

Känns lite konstigt att citera sig själv men det gick...

Nå ni på myndigheten är det inte dags för ett PIM 2.0 med både en fortsättning för pedagoger och skolledare som vi bygger tillsammans. Vilken resurs...

3D Internet - "People are the content"

Bilden föreställer en Dvärgchimpans. En primat som alltid visar stor glädje och undersökningslust.
Lyssnade med stor glädje till en presentation på det Nationella PIM-mötet i Göteborg idag som hölls av Mikael Haglund, teknisk direktör på IBM som tecknade en bild av framtidens Internet. Han började sitt fördrag med just en bild på två glada dvärgchimpanser
Han menade att framtiden antagligen fanns i världar typ Second Life och World of Warcraft. Som en lite tröst till alla föräldrar som förfasas av detta online spel och den tid det tar så menade han att IBM och antgligen även andra större förtag kommer att behöva personer som behärskar de ledaregenskaper som krävas för att var framgångsrik i detta spel.
Han tecknade en bild om allt det som är positivt med dessa världar och det är mycket.
Tänk så mycket energi som kan spara om stora mässor kan köras på internet istället. De är ändå så stora att man inte träffar folket som är där eftersom alla föredrag köras som rockkonserter så tittar men i mörka rum på videoskrämar och efteråt är alla på väg till nästa föredrag. Då är det bätttre att följa med via nätet och faktiskt kunna via chatt och tom prat träffas virutellt. Kanske inte alltid men ibland...
Fler exempel var t.ex. talkademy.org där elever kan öva verkligt språk med någon som talar språket utan att lämna hemmet eller klassrummet...
IBM kör ett "spel" som kallas Innov8: A BPM Simulator, och är en utbildning via simulator som är en spelmotor som lär folk att sköta företag.... används för högskoleutbildning MBA.
Utöver detta talade han kort om Webb 2.0 och sk Mash Up en typ av programplattform med enkel inuativ programmering som kan samla olika resureser som stöd för beslut. Inte svårare än Excel...
Framtiden är intressant och intresserar mig för jag kommer att spendera resten av mitt liv där.
:-)

IT har positiva effekter på lärandet!

Detta slår Metamatrix på uppdrag av Myndigheten för skolutveckling fast i ett pressmeddelande från i tisdags.
Idag står det på en pressmeddelande från regeringskansliet att

"...Myndigheten för skolutveckling (MSU) och Nationellt centrum för flexibelt lärande (CFL) läggs ner. Vissa kärnuppgifter som generellt utvecklingsstöd inom prioriterade områden och visst IT-stöd förs till Skolverket."

Utvecklingsen går onekligen snabbt men framåt vet jag inte alltid om det gör. Att lägga ner MSU har det ryktats om länge och visst hopp finns onekligen i "viss IT-stöd". Annars brukar jag alltid raljera att IT är det som InTe fungerar medan IKT (från engelskans ICT) bör användas vid pedagogiska spörsmål. K står för kommunikation. Eller som man också kan säga. Vad vore information utan kommunikation.... en ensam röst i öknen... Nåja, jag hoppas verligen inte vi står där ensamma med bara dammet kvar efter MSU's alla satsningar... PIM, Multimediabyrån, http://www.multimedia.skolverket.se/...
Nåja, som en fd skolverksutredare vars namn jag glömt sa, med alla de pengarna måste något bli bra.
På tal om PIM så var Mikael Iselow med under SViT-utsändningen om digitalkompetens. Intressant diskussion och mycket, som alltid, trevligt att höra Bodil Jönssons funderingar om lärande. Alltid lika vaket och som så ofta rakt på saken. Läs mer om SVIT-07 här
Definitionen som gavs på digital kompetens var att

"digital kompetens handlar om ett antal kunskaper som elever behöver för att kunna använda dator, mobil och olika spelkonsloller i sin vardag och sitt lärande. Det handlar bl.a. om att kunna
– söka information och kunskap
– hantera film, radio och stillbilder
– spela spel
– öppna en egen websida och få publik till den"

Den ni, där har vi i skolan något att bita i...
Förutom Iselow och Jönsson fanns bl.a. Gunilla Svingby, Professor i Pedagogik, Malmö Högskola på plats, med flera. Svingby talade om spel som läromedel, mycket intressanta tankar...
Nu måste kommunerna och staten visa handlingskraft för att befästa den digital kompetensen och möjliggöra att den inte bara blir ett fint floskel i den nya läroplanen. Vi måste ta täten och inte fortsätta falla efter när det gäller IKT inom skolan.
Fler IKT-pedagoger som resurser till våra ledningar och pedagoger. För det är precis som Stefan Påhlsson sa är flertalet av oss digtala invandrare till skillnad från våra elever födda efter 1984 ses som digitala infödingar. Detta betyder i klartext kära läsare att vi börjar få digitala infödingar som föräldrar i skolorna. Denna nya generation av människor kommer att ställa helt nya krav på oss pedagoger och på den svenska skolan.
Den bild vi får i programmet är mycket intressant. Kommer skolan kunna axla denna utmaning. Jag hoppas på det.
Fram för fler IKT-pedagoger och en medveten satsning på IKT i svensk skola.