Elever på friskolor får bättre datorer!

Foto: Lars Pehrson SvD

Så står det i SvD idag med anledning av Skolverkets IT-undersökning i den svenska skolan.

Eleverna i fristående grund- och gymnasieskolor har bättre tillgång till datorer än elever i kommunala skolor. Dessutom har de fristående skolorna oftare nyare datorer. Det visar Skolverkets undersökning om IT-användning och IT-kompetens i förskola, skola och vuxenutbildning.

Skillanderna är stora i landet var gäller datorutrustningen och hur den används. Mathilde E Hansson skriver i SvD

Julia Granlund på Victor Rydbergs gymnasium antecknar snabbt som en dans på sin bärbara dator, intill lärarens powerpoint-presentation som laddades ner strax före lektionens start.

I en annan skola i Sverige står datorerna, ofta äldre än tre år, i rader i datasalen.

Tyvärr är det ju så här och ansvaret vilar tungt på regeringen i denna fråga. Man har genom kommunaliseringen av den svenska skolan lagt ut ansvaret på kommunerna, i er för sig bra grundtankar men utan styrning blir det inte en skola för alla utan mer en skola för de som har råd. Detta är mycket allvarligt när alla undersökningar pekar på att IT kommer att vara den viktigaste faktorn för framtidens lärande. Vill vi som nation fortsätta anses som en av ledarna av utveckling måste vi handla snabbt och kraftfullt mot detta.

Jan Björklund! om nu Uruguay kan ge varje elever en dator varför kan inte Sverige det?!

...eller i alla fall en dator till varje lärare och en projektor till varje klassrum det. Det kostar inte mer än en lärobok per elev och år!

Skäms på er Regering, Skolpolitiker, Förvaltningschefer och i viss mån Rektorer.
Det är hög tid att ta tag i denna fråga!

Vidare visar undersökningen på att behovet på datorer är stort men att lärarna vill förbättra sin IT-kompetens. Detta har ju skett och sker ju nu i och med PIM som genomförs i över 100 kommuner. Men samtidigt upplever lärare och elever att det tar för lång tid för support i ineffektiva organisationer på kommun/skol nivå.

En lite IT-avdelning som bara sköter
kommunens kritiska information

Jag tror på en modell typ falkenberg. Där IT-avd är liten och att stora delar läggs ut på entreprenad. Där kommunen ser skolans IT-behov som ett läromedel och kommunens andra IT-struktur som ett ärende för IT-avdelning. För om vi talar om 1 till 1 dvs en dator per elever så är det så stora volymer att IT-avdelningarna inte har en chans att klara logistiken. Lägg ut denna fråga på leverantörerna av IT-utrustningen. Dessa har ju kris med försäljningen med minskade hem-PC köp och svångremmar som dras in i industrin. Låt sedan IT-avdelningen säkra den kritiska informationen inom kommunen men INTE ta hand om skola.

För vi behöver bara tillgång till Internet!

Så förblir vi ledande IT-nation

Så står det i dagens Computer Sweden.
Eliza Roszkowska Öberg riksdagsledamot, skriver om hennes syn på svensk skola och ICT som hon skriver. Hon skriver bl.a.

Tusentals kompetenta ingenjörer examineras varje år i Indien och Kina. Kan Sverige konkurrera på världsarenan när det gäller it-kompetens, innovation, forskning och utveckling?
Vad bör regeringen göra? Hur kan Sverige behålla positionen som ledande it-nation? En förutsättning är barn plus dator.
Redan använder många barn och de flesta tonåringar ICT dagligen. Jag använder begreppet ICT, Information and communication technology, eftersom det inte längre handlar bara om datorburken. Internet och mobiltelefoner, kommunikationen, har blivit kärnan för användning av modern teknik.

Intressant läsning. Undertecknat har lagt in en kommentar till Eliza. Hoppas att hon läser lär och tar upp! Så att fokusen når det som är viktigt och inte som den är nu.... inget viktigt.
Jag skriver

Tack Eliza för att någon uppmärksammar detta och tack för att du använder ICT eller IKT som det nog heter på svenska. I den svenska debatten blir det för mycket fokus på tekniken.
Det är precis som du säger att vi är på väg att bli som strutsen som gömmer huvudet i sand och inte ser att vi håller bli framsprugna. Ann-Marie Körling, Fredrik Svensson, undertecknad och många fler ber nämligen ett svenskt mål för skolan som innehåller IKT och satsningar på hårdvara men framför allt mjukvara och personer som kan driva. Jag tror inte på att göra IKT till ett skolämne. Det är en viktig sak men skall vara en del av all undervisning som du mycket riktigt påpekar.
England har visioner och politeiker som statsar och förstår at IKT är framtiden och att om vi inte följer de ungas väg kommer vi att bli i från sprugna. Idag förs debatten på en för låg nivå. "Förbjud mobiltelefoner i skolan!" "Filtrera bort det "farliga"!" är rubrik man läser istället för att ta tillvara dessa fantastiska resurser som mobilerna och Internet är.Ge eleverna hjälp och kunskaper och guida dem fram till guldklimparna!
Barn+Dator+IKT-pedagog=ledande it-nation skulle jag vilja att vi skriver istället och att ni i riksdagen samlas om en framtid vision om skolan som gör sverige ledande inom IKT för då kan vi se fram emot en ljusframtid.