Och natten står still den finns inte till

cc by nc joha88

Det känns som om svensk skola famlar. Famlar efter ett fokus som inte vår skolminister och därmed skolverket kan fokusera oss mot en väg in i framtiden.
Egentligen är det rätt enkelt enligt mig. Efter numera 5 år som  utbildningskonsult och massor av möten med duktiga pedagoger och skolledare så ser jag ett mönster.
Det är de pedagoger som har eleven verkligen i fokus som lyckas. I grund och botten är det synen på den unga människan och synen på lärandet som är nyckel till om eleverna skall lyckas:

finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet. (Lgr11, Grundläggande värderingar s 3)

Så vad är det som är så svårt då! Ja det är som ett dragkampslag. Så länge de dra i samma takt och samma håll är de svåra att slå men så fort de tappar fokus faller lagets styrka och chans till seger.
Därför är ledare mycket viktig för skolans resultat. En god ledare lyssnar och känner av sin skolas pedagoger OCH elever genom att vara närvarande där lärande händer. Hen ser även till att alla dra åt samma håll genom att visa på olika sätt att driva utvecklingen framåt. Men om hen börjar förvalta sin skola utan att driva framåt så avstannar utvecklingen. Det funkar en stund men sedan börjar det man byggt att vittra i kanterna för att efter ett tag sakta men säkert falla samman.
Det kostar att vara på topp är en gammal klyscha som faktiskt stämmer. Alla utveckling kostar i energi eftersom grundtillståndet enligt fysiken är lägsta möjliga energinivå och att stå stilla är att ta ett steg bakåt som en annan välformulerad klyscha säger.
Så alla ni skoledare därute. Stanna upp (jo faktiskt ;) reflektera om hur du fungerar som ledare.

• Är du närvarande i skolans lärande? 
• Vet dina elever vem du är? 
• Känner dina pedagoger att du vet var ni är på väg? 

OM inte hur kan du förändra din organisation så att du kan fokusera på ditt viktigaste och egentligen enda fokus. Dina elevers lärande för att nå det som Lgr11 säger. Jo jag vet att det finns ekonomiska hinder men dessa måste du överkomma och det går. Du kan anställa andra att göra det rent administrativa och mycket av dina arbetsuppgifter så att du dels kan undervisa elever i någon grundläggande men vikt del av lärandet. Kan vara olika strategier för lärande. Viktigast är att du lära känna dina elever och förtjänar deras respekt för när du har det så får du också dina pedagogers respekt. Sedan finns det en faktor till för att lyckas. Att det är roligt att lära. Kolla gärna in denna film om vikten av det lustfyllda lärandet.

You laugh you learn, you choose you learn

Detta måste ni se! Lyssna och lär. Gott Nytt År!

I Heard It Through The Grapevine

Nybloggat - Twitter och skolan!: http://t.co/gfOnS6nFri Aug 19 05:56:01 via WordPress.comPetter Bergenstråhle
shpetter

Ut twitterflödet i morse slog det mig att det är kanske därför det går så trögt för skolutvecklingen. Det är ju lite som att slå in öppna dörrar det jag och alla ni andra i mitt IKT-nätverk sysslar med. Missförstå mig rätt. Jag tycker ni gör ett jätte jobb och Framtidens Lärande, BETT Skolforum, Mötesplats Skola mm är bra men alla där är redan övertygade. Twitter och Socialamedia där jag i alla fall hämtar så mycket bränsle för själen är också full med de övertygade men i skolsverige är det alldeles för många stängda dörrar.
Petter skriver i sitt blogg inlägg som Tweeten handlade om att

Fastnade i flytet, dynamiken, öppenheten i samtalet på twitter. Twitter har något som jag tycker att andra sociala nätverk saknar, möjligheten för vem som helst att lägga sig i, att lägga näsan i blöt, att bidra.

Just det där sista är enligt min mening nyckeln för framgång när det gäller skolutveckling.
Vad är det som vi gör i skolan som är så hemligt att det måste hålls borta från allas ögon. Vi stänger dörrarna för klassrummen. Om man förfärligt nog har satt in fönster i dörrarna eller ännu värre i klassrumsväggarna sätter vi upp papper så att ingen ser in. När vi mycket motvilligt börjar använda nätet så låser vi in oss i en miljö typ Fronter, its learning eller Ping Pong. Ingen ser vad jag gör mooohahaha!
Men medaljens baksida blir att jag ser inte vad de andra gör heller och kan inte få någon ny input eller idéer och alla blir tvungna att skapa om hjulet om och om igen...

 Some rights reserved by hagit_

Nej vänd på det istället och öppna upp era dörrar, väggar och publiceringssystem. Visa världen vad ni gjort och va stolt över det. Dela med för sharing is caring. Har ni gjort ert bästa kan ingen absolut ingen klanka ner på er. Ut med bröstet, in med magen och sträck på er. Ni skapar världens bästa skola det är bara ni som kan göra det så stå inte där och vänta på att någon skall göra det för er utan ta tag i det och...

Just Do IT!

Lyrics | Marvin Gaye - I Heard It Through The Grapevine lyrics

The sun'll come out, Tomorrow!

 Some rights reserved by alika89

Eller om man hellre vill

Its a new dawn, its a new day, its a new life for me

läsåret 2011/12 är på G. Eleverna börjar på onsdag. Det planeras, ställs i ordning och förbereds för fullt i Sveriges skolor. Med dubbla läroplaner som vi kör parallellt. Lpo94 för årets 9:or och Lgr 11 för alla de andra. Lärarna som skall undervisa milleniumbarnen, dvs de födda 2000, förbereder sig för att sätt betyg för första gången. Fast det är först om ett år men i alla fall för många är detta stort.

Created with wordle.net

På frågan vilka egenskaper som rektorer och ledare måste utveckla för att bättre möte dagens & morgonadagens verklighet kom dessa ord upp. Det är med andra ord mycket att tänka på som ledare i dagens skola när förändringens vindar blåser vilket de verkligen gör. Det finns i princip inte en kommun i Sverige som inte antingen talar, planerar eller har genomfört 1-1 satsningar för sin elever. Skall till Nordmaling i morgon för en halvdagars inspirationsföreläsning och workshop som del av TÄNK OM. Men vad alltför många missar är att det inte är datorerna det handlar om utan som, jag tycker, Wordlen visar dvs skolutveckling. Vi måste förändra i grunden vad och hur vi undervisar och ser på kunskap. Jan Svärdhagen skriver så här i sin blogg IT & Etik

Det intressanta med Falkenbergs skolutvecklingsprojekt är att man kan upptäcka en vision bortom en fixering vid tekniken och ett kortsiktigt fokus på meritvärden. Digitaliseringen av skolan har en större potential än så och utmaningen för läraren är inte bara att använda datorn i undervisningen, utan att i grunden förstå hur förutsättningarna för utbildning och lärande förändras i ett digitaliserat samhälle.

Som avslutning skall jag visa samma reklamfilm som Infrstruktur och IT minster Anna-Karin Hatt visade i våras. Inte för att hon visade den utan för att sätta fokus på det vi är här för att göra. Se till att den generation som skal ta över efter oss är tillräckligt rustade för att axla detta ansvar och för att vi inte vet vilken av dessa underbart kreativa barn som i veckan går till skolan för första gången blir den nya Picasso, Ghandi, Mandel osv...
Sköt om er och tänk på vilket härligt yrke vi har som får vara med och utmana den uppväxande generationen till stordåd!

We all want to change the world

Jag vet att jag visat denna film innan men den är så himla bra och ett lysande exempel på hur man framför ett budskap och knyter ihop säcken. Denna vecka är det dags för Framtiden Lärande och alla som brinner för skolutveckling kommer att vara där och några till ;)
Jag hoppas att några av de som inte vil förändra skola framåt ser denna film och alla ni andra se den ändå för den ger energi!

Skolbibliotek! Behövs dom? JA!

Detta är nog en bra sammanfattning av det som jag hade äran att få höra från Dr Ross Todd idag nu på förmiddagen. Todd forskar om skolbibliotekens betydelse för elevernas lärande och berättade inspirerande om sin forskning. 15 000 elevers berättelser från upplevelser av skolbiblioteken ingår bland annat i hans material hemma på Rutgers University, New Jersey, USA! Han börjar med att säga

All forskning inom området visar på att vid en satsning på skolbibliotek får man en stor inlärning
(min översättning från engelskan)

Ett skolbibliotek är en inlärningsyta som ger eleverna

• inspiration
• ökar kreativiten
• skapar fantasi

Detta belysta Todd med en del citat, forskningsresultat och korta elevberättelser. Har ni en möjlighet att lyssna på denna gentleman så GÖR DET!

“The library to me is a grand bridge – taking me out of the world of information to birth of knowledge", Richard Jonas, Australian Poet

som beskriver det hela rätt bra...

IT har positiva effekter på lärandet!

Detta slår Metamatrix på uppdrag av Myndigheten för skolutveckling fast i ett pressmeddelande från i tisdags.
Idag står det på en pressmeddelande från regeringskansliet att

"...Myndigheten för skolutveckling (MSU) och Nationellt centrum för flexibelt lärande (CFL) läggs ner. Vissa kärnuppgifter som generellt utvecklingsstöd inom prioriterade områden och visst IT-stöd förs till Skolverket."

Utvecklingsen går onekligen snabbt men framåt vet jag inte alltid om det gör. Att lägga ner MSU har det ryktats om länge och visst hopp finns onekligen i "viss IT-stöd". Annars brukar jag alltid raljera att IT är det som InTe fungerar medan IKT (från engelskans ICT) bör användas vid pedagogiska spörsmål. K står för kommunikation. Eller som man också kan säga. Vad vore information utan kommunikation.... en ensam röst i öknen... Nåja, jag hoppas verligen inte vi står där ensamma med bara dammet kvar efter MSU's alla satsningar... PIM, Multimediabyrån, http://www.multimedia.skolverket.se/...
Nåja, som en fd skolverksutredare vars namn jag glömt sa, med alla de pengarna måste något bli bra.
På tal om PIM så var Mikael Iselow med under SViT-utsändningen om digitalkompetens. Intressant diskussion och mycket, som alltid, trevligt att höra Bodil Jönssons funderingar om lärande. Alltid lika vaket och som så ofta rakt på saken. Läs mer om SVIT-07 här
Definitionen som gavs på digital kompetens var att

"digital kompetens handlar om ett antal kunskaper som elever behöver för att kunna använda dator, mobil och olika spelkonsloller i sin vardag och sitt lärande. Det handlar bl.a. om att kunna
– söka information och kunskap
– hantera film, radio och stillbilder
– spela spel
– öppna en egen websida och få publik till den"

Den ni, där har vi i skolan något att bita i...
Förutom Iselow och Jönsson fanns bl.a. Gunilla Svingby, Professor i Pedagogik, Malmö Högskola på plats, med flera. Svingby talade om spel som läromedel, mycket intressanta tankar...
Nu måste kommunerna och staten visa handlingskraft för att befästa den digital kompetensen och möjliggöra att den inte bara blir ett fint floskel i den nya läroplanen. Vi måste ta täten och inte fortsätta falla efter när det gäller IKT inom skolan.
Fler IKT-pedagoger som resurser till våra ledningar och pedagoger. För det är precis som Stefan Påhlsson sa är flertalet av oss digtala invandrare till skillnad från våra elever födda efter 1984 ses som digitala infödingar. Detta betyder i klartext kära läsare att vi börjar få digitala infödingar som föräldrar i skolorna. Denna nya generation av människor kommer att ställa helt nya krav på oss pedagoger och på den svenska skolan.
Den bild vi får i programmet är mycket intressant. Kommer skolan kunna axla denna utmaning. Jag hoppas på det.
Fram för fler IKT-pedagoger och en medveten satsning på IKT i svensk skola.