Bring On The Revolution!

The Man The Myth The Legend is back! Sir Ken Robinson har än en gång tagit TED med storm. I sin uppföljning på sin "Dödar skolan kreativitet" från 2006 som jag tidigare skrivit om och visat på denna blog. I den här gripande, roliga uppföljningen talar Sir Ken Robinson om vikten av en övergång från standardiserade skolor enligt industrialismens modell till en skola med personlig inlärning för att skapa förutsättningar där barnens naturliga talanger kan blomstra.



PS Rubriken kommer från Pretenders låt Revolution...

Open up your mind and let me step inside

Så startar Queens sång Play The Game, här kan du lyssna på den via Spotify och den låten passar bra in på följande föredrag av Jane MacGonigals tal inför TED den 17 mars 2010. Hennes tes är att vi kan rädda världen om vi bara spelar tillräckligt mycket. Hennes tes är väl underbyggd. Se filmen och sedan Play The Game!

Through these fields of destruction...

Genom ett minerat område skriver Henrik Wideus och det skaldar ju Mark Knopfler om i Brothers In Arms från vilket rubriken är tagen.
Det handlar om en intressant film nedan om framtidens sätt att undervisa och som Henrik Wideus skriver i sitt blogginlägg om detta är det en upptäckt som Dan Meyer delar med sig. Att skapa uppgifter som lär ut begrepp och färdigheter som våra elever skall tillgodogöra sig enligt läroplanen är inte lätt. Dessa måste formuleras så att eleverna får en förståelse för hur man löser uppgifter inte som idag där  framför allt våra matematiska läroböcker är för hjälpsamma och gör uppgifterna för enkla. Det räcker att kunna koda om texten för att lösa uppgiften. Verkligheten är inte så enkel. Där finns inte alla de fakta som vi behöver för att lösa uppgiften utan då måste vi förstå hur vi gör för att lösa uppgiften först och sedan finna de fakta som hjälper oss. Vi i skolan måste lära upp våra elever hur de skall ta sig an uppgifter och lösa dem.



Filmen ger oss en tankeställare, i alla fall mig. Om hur viktigt det är att lämna dagens läroböcker som inte är i samklang med det vi idag vet om inlärning. Läs Henriks inlägg och gå med i rörelsen framåt!
Tala matematik!

Welcome Brave New World!

CC anna_t BY NC SH

Är det det de vi kan förvänta oss. Så mycket har hänt de senaste dagarna att jag inte riktigt vet längre men på pappret ser det mycket intressant ut.
Lunds kommun har skrivit ett utvecklingsavtal tillsammans med Unikum. Tillsammans skall vi utveckla denna fantastiska plattform vidare mot nya mål! Äntligen säger jag! Det är i år 5! år sedan jag första gången träffade Jonas Rydberg och fick se Unikum för första gången. Redan då kände jag att detta måste vi har men men beslutens kvarnar maler långsamt ;)
På skolchefsmötet i tisdag togs ett första modigt beslut om att starta något som kan bli En stark pedagogisk resurs inom Lunds kommun där vi kan ta tillvara alla duktiga pedagogers arbete och sprida deras entusiasm och kunskaper inom de egna leden. Snyggt jobbat Lena!
På Framtidens Lärande är många visioner som presenteras även om jag tycker att mycket sade redan förra året. Randal Fields som talade om att skapa byggnader för lärande så många bra saker men i princip sa Bruce Dixon samma sak 2009. Det jag tar med mig från Randal var bl.a. idé med att skapa
Jag kom i er för sig först efter lunch igår pga att jag på förmiddagen talade för Barn och Skolnämnd Lund Stad, vilket i sig känns som en stor ära att få göra och de var nöjda. På tal om politiker så har SKL har valt att ha ett möte samtidigt som konferensen i samma lokaler. Bra initiativ vilket gör att det känns som det är fler på konferensen i år som inte ingår i normal gruppen av entusiaster som brukar samlas. Skoj!!
A Brave New World, Iron Maiden får stå för rubrikens musikinnehåll men rubriken är passande för att jag bor på New World hotel och ute skiner solen från en klar blå himmel och det luktar sommar i luften ;)
Teach Meet i onsdags kväll var mycket lyckat och innehållet från denna hittar ni här och det var många intressant tankar och exempel på vad man kan göra. Denna form av möte måste vi ta med oss till Lund och skapa dessa möten av och för pedagoger där man kan dela med sig av exempel från verkligheten. Scratch
och Extranormal är två verktyg som jag måste titta närmare på efter onsdagens framföranden.

My first, my last, my everything!

CC Krug6 BY NC ND, Flickr.com

Så sjunger mannen med silkesrösten, Barry White i sången med samma titel.
Varför passar då denna rubrik, jo jag har fått min första artikel publicerad på IT för pedagoger.
Mycket stolt och ett stort tack till Seija för alla hjälp och förtroendet.
Ni hittar den här.
http://itforpedagoger.skolverket.se/erfarenheter/sprak/synliggor

Annars är det mycket möten och mingel denna vecka. Sitter nu på tåget mot Stockholm för att delta på Teachmeet ikväll. I morgon är det föreläsning för Barn och SKolnämnd Lund Stad i Höör på fm och sedan Framtidens Lärande i Nacka på em kväll och fredag. Skall bli mycket skoj att träffa "alla" igen det känns som evigheter sedan vi sågs. Inryck mm kommer via Twitter där jag ju kallar mig @joha88

All alone, or in two's...

The ones who really love you
Walk up and down outside the wall.
Some hand in hand
And some gathered together in bands.
The bleeding hearts and artists
Make their stand.

And when they've given you their all
Some stagger and fall, after all it's not easy
Banging your heart against some mad bugger's wall.
Outside the Wall, Waters, Pink Floyd, The Wall 1979

Vet faktiskt inte varför jag kom att tänka på just denna, enligt min mening, fantastiska låt av Roger Waters, men jag gjorde det när jag läste om Dr PO senaste inlägg på thirdopinion.nu
Detta inlägg handlar om Semantic Web - Internet 3.0.
Begreppet handlar om att på något sätt länka ihop all data som finns på nätet och lägga till relationer. Att denna utveckling är uppenbara anser både PO och jag oavsett om vi vill eller ej. Nedansåtende film kommer från PO's inlägg och där försöker de som anser sig förstå begreppet beskriva det. De har i alla fall tillräckliga kunskaper att som slutkläm erkänna att de inget vet om framtiden.
Trevlig helg...

Web 3.0 from Kate Ray on Vimeo.
A story about the Semantic Web. Interviews with: Tim Berners-Lee, Clay Shirky, Chris Dixon, David Weinberger, Nova Spivack, Jason Shellen, Lee Feigenbaum, John Hebeler, Alon Halevy, David Karger and Abraham Bernstein

Uppdatering: kl 15.34, dags att fira lite i helgen. Över 40 000 sidvisningar och 80 följare.

Tack till alla ni som läser och kommenterar. Hatten av och djup teaterbugning till er alla!

Swing IT Magistern Swing IT!

CC BY Wondelane, Flickr.com

Nu hittade jag sidan igen men nu har jag glömt vem det var som frågade efter den. Hmm...
Nåja minnet gott men kort kan man säga.
Det hela handlar om webbmagistern som webbresurs för pedagoger och elever som vill använda dator i undervisningen. Har finner ni olika ämnespecifika webbresurser som kan användas just som webbresurser i undervisning oavsett om du använder Interaktiv Skrivtavla eller inte. Tipset kommer från Vi lär varandra och Karin Olsson

Själva rubriken kommer ju från Alice-Babs klassiska sång Swing it Magistern Swing it

I Wanna tell You

My head is filled with things to say

Så skaldade Lennon-McCarthy för länge sedan i låten I Wanna Tell You

Men jag vill berätta om Creative Commons nu igen. FÖr jag har hittat en himla mass bra program med Mathias Klang via KTH's hemsida där han förklara varför Creative Commons är bra för Universitet och Högskolor men det gäller likaväl för Grundskolan och Gymnasiet.

Lyssna och när ni sedan sett den första så finner ni en lista på fler inslag under filmen.

Väl bekomme!

Länkar till övriga avsnitt:
1. Varför är Creative Commons så bra?
2a. Vad ska jag tänka på?
2b. Hur använder jag Creative Commons rätt?
3a. Hur många verk finns det med Creative Commons-licens?
3b. Vad betyder att något är fritt att använda?
3c. Hur kan jag själv använda Creative Commons?
3d. Varför ska jag ge bort det jag skapat till andra?
6a. Vad ska jag tänka på när jag väljer en Creative Commonslicens?
6b. Vad ska jag tänka på när jag använder ett Creative Commons-verk?
7. Påverkar öppenheten kreativiteten?
8. Likheter och skillnader mellan "copyleft" och "Creative Commons"-licenser
9. Historien bakom Creative Commons - Hur började alltihop?
10. Är inte Copyright enbart ett I-landsproblem?
Kortversion. Vad lärare behöver veta om Creative Commons

Death By PowerPoint

Måste dela med mig av denna fantastiska presentation och samtidigt hänvisa till vad som Niilo skriver i sitt blogginlägg.

Numera har varje föreläsare värd namnet en digital presentation - i regel PowerPoint - med i bagaget. Om presentationen sedan tillför något eller inte, ja det är en helt annan sak. En sak är säker: lärarna (oavsett nivå, definitivt inklusive universitetsvärlden) är inte bättre på presentationsteknik än andra. Tråkigt nog gäller många gånger det motsatta.

Death by PowerPoint

View more presentations from www.kapterev.com.

Vad vore en bal på slottet?

CC cranberries BY NC ND, Flickr.com

När vi börjar tänka om tänker andra vidare. För Falkenberg som reste till Maine, USA för att inspireras resulterade denna resa i En-till-En, en dator till varje elev. Först på två skolor och nu hela kommunen. Nu tre år senare är de tillbaka i Maine och jag läser på Kristina Björns blogg, projektledare för En-till-En konceptet, om vad de än så länge varit med om. Fick förmånen att sitta vid samma bord som Kristina på Unikums användarträff i förra veckan så jag vet att de även skall få träffa Ruben Puentadura vars idéer inspirerat mig och många andra inom TÄNK OM. Se här på en podcast där han lägger ut sina idéer.
Kristina redovisar ett intressant besök på Yarmouth Highschool som haft En-till-En i 6år. Så de har ju lite erfarenhet av idéen. Där har man lagt stor vikt vid och mycket tid på sina lärares kompetensutveckling. De såg ett fortsatt ökat behov av detta och sätter just nu av två timmar i veckan och någon heldag per år för detta. Och inte sällan engagerades elever … som utbildare!
Kristina skriver vidare

På Yarmouth ges elever ibland uppgifter som att försöka hitta olika nya sätt att presentera saker och sedan dela med sig av sina ”fynd” eller screena exempelvis Youtube efter bra filmsnuttar som fokuserar på ett specifikt ämne. Resultatet får de sedan delge sina lärare. De får också hjälpa till med att utbilda sina lärare i olika programvaror.
Så självklart och så enkelt! Hur ofta händer detta hos oss? Hur får vi det att hända oftare?

Detta är definitivt något att tänka vidare på. På YBC gav man ju elever med extra kunskaper i användning av datorer Svart MacBook när dessa fanns. Vi kanske skulle ta och ge några utvalda en MacBook Pro i som kompensation för att alltid ställa upp och svara på frågor från kompisar och inte minst lärare...

PLE för en kreativ inlärning!?!

CC darkmatter BY NC SH

Knappt har man vant sig vid att tala om LMS, Learning Mangemant System, så kommer nästa begrepp. PLE, Personal Learning Enviroment. Krister Widell skriver om detta på ett mycket förtjänst fullt sett på Metamatrix blogg den 26 april. Krister skriv där bl.a.

En PLE (Personal Learning Environment) är en plattform, en funktion, en tjänst eller ett ramverk som utgår från den lärandes (elev, student, vuxenstuderande, kompetensutvecklande anställd) behov och kontroll över det egna lärandet.
./..
Många forskare, pedagoger och organisationer som 21st Century Skills verkar vara överens om att i framtiden kommer, och bör lärandet ske mer flexibelt, vara mer orienterat mot individen och ske i nya former som till exempel med sociala medier/nätverk som kanske bryter upp de traditionella skolformerna.

Där sitter nyckeln enligt min mening för det är just det som är så viktigt för skolan i framtiden. Att hjälpa eleverna ta kontrollen över sitt lärande och verkligen få dem att förstå att det är de som ansvarar för sin inlärning inte vi pedagoger. Vi kan blott hjälpa dem finna en väg. undertecknat har även lagt till en kommentar till Kristers inlägg i bloggen men även de andra kommentarerna som ni gärna får läsa och kommentera själva...