Till er alla från mig!

OK jag sa God Jul igår men det här tipset från Anders var för bra för att hoppa över. Klicka på kortet...

God Jul och Gott Nytt ÅR!

Ett stort tack till alla er som läser och kommenterar. Det är mycket inspirerande.

Det blir BETT 2009! YEEES!!!

Med mindre än 4 veckor kvar kom då äntligen glädje budet.
Jag får åka! Yes vad skönt.

Jag har hela tiden hoppats och är redan inbokad på dels Rektorsakademins nätverksträff torsdag kväll på Appel Store Regent Street! och samma eftermiddag på Fronter träff på Hilton. Verkar som den kvällen blir tung eftersom det sedan nog blir någon eftersits med Fronter gänget på okänd adress.

Nu låter det som jag bara åker dit för att festa men inte så för de där träffarna är perfekt tid för "social work" eller socialisering inför nya uppdrag och gig och knytande av kontakter. Dessutom skall jag in på mässan för att kolla upp utbudet för hur vi skall gå vidare med F-6 på Hubertusgården och Gunnesboskolan samt finna inspiration om var framtiden är på väg. Massor av intressanta föredrag.

Kommer nog behöva några veckors semester efter den turen...

Jag får åka.

Tack min kära rektor för det! Du kommer inte att ångra dig...

men ni andra då som också skall åka hur när skall vi träffas för det måste vi. JAg planerar att åka över kanske redan på tisdagen, helst annars blir det tidigt onsdag morgon och tillbaka på helgen. Idéer någon?

Once Upon a School

Tack Ann-Marie tack TED för att jag fått chansen att se en engagerad talare som hittade på en kreativa idé och som spred den över världen.
Se filmen nedan bli inspirerad och gå ut och gör något för världen. Gå in på http://onceuponaschool.org/ och läs om eller anmäl ett projekt.

Think Global - Act Local

God Jul och Gott Nytt År!

Vad händer nästa år?

by Laura-Beth

Nu när året snart är slut kan jag kosta på mig att fundera över vad som kan komma att hända näsa år. Det är dessutom juletider och då skall man ju kunna önska sig något.
Nästa år önskar jag mig

• att vi på Gunnesboskolan har modet att gå in i 1-1.
• att vi i det konceptet även sätter upp en media server för podcaster och filmer som vi kan använda oss av i undervisningen.
• att vi startar upp en skoltidning som blir en del av skolarbetet för alla elever att bidra med.
• att denna skoltidningen blir en aktiv del av vår hemsida.
• att vi äntligen uppdaterar vår informationsökning
• att Hubertusgården vår grannskola kommer med på tåget och satsar på digital kompetens
• att...

Rekommendationer för ett livslångt lärande

by Lst1984, Flickr

Stefan Pålsson skriver idag om Mark Pesce, teknikforskare och en av pionjärerna inom virtual reality, skrev i lördags en intressant text om undervisningens och lärandets nuvarande villkor på sin blogg the human network: Fluid Learning.

Pesce ger fyra rekommendationer:

1. Dokumentera föreläsningarna och gör dem tillgängliga.
2. Dela allt med omvärlden! Det stärker varumärket och ökar intresset för universitetet/högskolan.
3. Öppna upp allt! Använd öppen källkod och öppna datornätverken. Filter och spärrar är kontraproduktiva.
4. Allt ska kopplas samman! Det måste vara enkelt för de studerande att ta kontakt med läraren för att ställa frågor och be om hjälp. Och det måste vara lika enkelt för de studerande att kommunicera med varandra över nätet, för att samarbeta och lära tillsammans.

I samma artikel hänvisar han till Will Richardsson som deltog i Microsoft’s School of the Future Summit i förra veckan som reflekterar om Pesces tankar och menar att det gäller även för skolan.

Intressanta tankar och idéer tycker jag.

Nu är det klart!

Bilden från det berättande klassrummet skolforum 2005

Ropen skalla, digitalt klassrum till alla.

I alla fall på Gunnesboskolan näsa termin. Jag beställde idag de projektorer och stativ som behövs för att utrusta alla klassrum år 4-9 med projektorer och ljudanläggningar.
Det känns så himla skoj att kunna erbjuda eleverna ett modernt förhållningsätt till lärande redan nästa termin. Hoppas hoppas att min vision för 2009/10 går i uppfyllelse också eller delar.
Träffar representanter för ett datorföretag som kan erbjuda oss det på onsdag nästa vecka.

Ropen skalla, en dator till alla

Hoppas hoppas!!

Läser om optimism men fundersamma tankar om IT-avdelningar och teknik i Johnssons tankar och tänker att snart är vi också där. Alltså inte med krånglande IT-avdelning utan med en fungerande dator till alla.. i alla fall digitalaklassrum!
Trevlig helg

Klassrum2 - en öppen Moodle installation!

Jag läser i Peters Jakobssons blogg att

Peter Lissenko har startat upp Klassrum 2 - en Moodleplattform som är öppen för alla som vill starta egna kurser i Moodle. Ett bra initiativ och ett alternativ för alla som vill starta upp en lärplattform i skolan men måste stångas mot IT-avdelningar och beslutfattare.

Det räcker för mig. Jag har reggat mig och skall kolla upp detta mer noga...

In Google we trusted and now we're busted!

När elever protesterar måste vi väl hjälpa till lite. Via Classroom 2.0 som jag skrivit om tidigare på denna blog har jag fått nys om en liveprotest i USA. Idag UCT-5 dvs kl 11 svensk tid om jag nu inte räknat fel.
En grupp som kallar sig Digitteen Dreamteam som verka jobba med Digitaltlärande och 3d världar och Goggles tjänst Lively i synnerhet vill att vi protesterar mot att tjänsten skall läggas ner. Jag vet inte så mycket om tjänsten men tycker att det låter som ett intressant experiment.
Deras lärare skriver så här i Classroom 2.0

Hello everyone -

I hope you'll take a second to help a group of my very passionate ninth graders who have named themselves the Digiteen Dream Team - http://digiteendreamteam.blogspot.com

They have been using Google Lively as part of the Digiteen Project teaching digital citizenship (http://www.digiteen.net), however Google has announced it will shut lively down on December 31st..

The students have created a blog at http://digiteendreamteam.blogspot.com, and are planning a protest for this Wednesday from 2:15 - 3:00pm (EST) in Lively (the room will be listed on their blog just before going live).

They are asking for as many people as possible to create an account on lively - www.lively.com/. That gets attention. You can also start your own Lively room, sign the Lively petition, or write a letter - my student letter is going to be up on the blog this week - they are going to ask for a few more months to see if we can get more classes using it. You and your students can also send your own letter to Google about the use of lively in education.

I know Lively has really not been considered by many for use in education, but I think it should have been and should be. I know you're busy but if you can spread the word, please do.

Best regards and thank you for your time,
--
Vicki A. Davis
Blog: http://coolcatteacher.blogspot.com

Visit Classroom 2.0 at: http://www.classroom20.com

Så kolla in deras sida och var med i upproret! Rätt kul vad socialnätverk kan åstadkomma med spridning av budskap.

Att använda Google Earth i undervisningen!

by Cayusa, Flickr

En fantastisk resurs som finns helt gratis för skolorna är Google Earth. Ingen beskriver hur man använder den i undervisningen bättre än Tom Barret i sin blogg ICT in my Classroom.
Kolla in hans senast tips om hur man kan använda tidsfunktionen till att förstå hur jordens läge i förhållande till solen kan enkelt visas så att barnen sedan kan räkna ut soluppgång och solnedgång för olika platser på jorden. Att han sedan använder sig av Twitter för att få kontakt med resten av världen gör det ännu mer intressant och Google docs för att redovisa.
Kolla in Using Google Earth, Google Docs and Twitter in this Afternoon’s Science Lesson

LRE for schools - En erupeisk söktjänst för skolor

Premiär för en ny europeisk söktjänst

Nu kan du söka efter digitala lärresurser från flera europeiska arkiv. Tjänsten "LRE for schools" har utvecklats inom MELT-projektet där Skolverket är samarbetspartner.

Meddelar Seija på IT för pedagoger

by ClavonClavito, Flickr

A world full of music - Spotify

Under denna paroll kan vi som gillar musik lyssna utan risk för lagbrott och besök från AntiPiratByrån. Den nya fildelningslagen är ju numera presenterad och skall snart röstas fram...

Det står i dagens Sydsvenskan att

"Efter viss vånda lade regeringen igår fram förslaget till fildelningslag. Den 1 april nästa år kan den omtalade jakten ”på en hel ungdomsgeneration” med andra ord börja."

by Luke Robinson

Men det finns som sagt många lagliga lösningar. En är att köpa sin musik via iTunes en annan är att prenumerar på musiken via tex Spotify. Det finns tre lösningar.

• Fritt med reklam
• Dag abonnemang utan reklam
• Månads abonnemang utan reklam

Nu är det så att jag har några invites att dela ut så om ni skickar mig ett mail så delar jag med mig, kolla in min profil för adressen. Tyvärr är de slut numera...

Trevlig helg

PS numera är ni 16 som följer denna blog.
PSS Tack till er alla som läser här och som gav mig ett nytt laddnings rekord på 143 sidor på en dag. Sanslöst roligt tycker jag.
PSS Via FEEDJIT kan man numera följa er komma och gå till sidan. Man ser OS, Webläsare och från vilken stad ni kommer. På kartan ser man var i världen ni bor. Coolt tycker jag.

Mobilen i undervisningen i GP - Matte på bussen!

by Michael Mistretta

Jag fick precis som Joachim ett mail idag från Mats Larsnäs. Han berättar om hur de har påbörjat ett projekt kring hur man kan använda mobiltelefoner för att variera undervisningen. Väldigt intressant.

- Läraren gör spelet, där eleverna svarar på 1, X, 2-frågor, på nätet och exporterar det sedan via Bluetooth till elevernas mobiler. De svarar på frågorna och skickar svaret som SMS till läraren. Läraren svarar hur många rätt och fel eleven har och kan även förklara hur eleven skulle ha gjort för att nå bättre resultat.

Läs artikeln i GP.

Så här skriver Mats i sin blog:

Jag har hittat ett mycket intressant verktyg för enkel användning av mobiltelfonen i undervisningen. I och för sig ingen revolutionerande pedagogisk idé med flervalsfrågor. Men kan kanske passa bra för backseatlearning. Man kan enkelt göra ett quiz publicera det på vanlig internetsida eller mobilanpassad, eller få det nedladdat på fil via ett sms direkt till telefonen, eller för den delen kan man också ladda över med fil från en dator med sladd eller bluetoth till telefonen.
./..
Frågesporten blir runt 15-20kb så det är ingen större datatrafik att tala om.
./..
Man kan som lärare och så få resultaten som eleverna gör skickat som sms till sig.

Andra intressant sätt är att med GPS i mobilen och SMS skapa en skattjakt. Kanske tom koppla det till Google Earth och de tips som jag läser om här.

Var kreativa och se möjligheterna. Tipsa gärna oss andra genom att lämna kommentarer!

Att lära i den nya världen av information

Har hittat en informativ film om hur en student kan lära idag och i framtiden med hjälp av de sociala nätverken och web 2.0. OK inget nytt men i alla fall bra presenterat.
OBS kolla in lärarens roll mot slutet av filmen.

Tack till Hjärntorget för tipset!

Ny lärarutbildning! Äntligen!

by Juska Wendland, Flickr

Det har varit mycket om förslaget till ny lärarutbildning som presenterades igår. Med all rätt men oftast med fel argument. Det talas mycket om lärarnas tappade status och auktoritet. Oftast då under parollen att det var bättre förr och att vi skall ta tillbaka denna frölorade status genom att återföra skolan till hur det var förr. Men det går inte precis som Stig-Roland Rask skriver i sitt inlägg om den nya lärarutbildningen. Det enda sättet för pedagoger att återfå detta är att visa sig värdig den och som Stig-Roland skriver är att det mest spännande med rapporten är att man verkar ha fattat just de när man skriver:

”Generellt kommer läraren att spela en ny och viktig roll i det framtida informations- och kommunikationssamhället.”

samt

”Läraren kan återfå en del av sin förlorade auktoritet och även på IT-området bli en positiv, kunnig och stödjande kraft för eleverna.”

Än finns det hopp

Flickr.com, Sinister In A State of Hope by .Hessam

Mitt lilla framförande via Youtube som jag skrev om under rubriken Digital Kompetens har nu framförts för politikerna i min stad och jag har fått lite feedback.

Tack för hjälpen.
Vi får se vad effekten blir av vad politikerna lyssnade på. I sammanfattningen av diskussionerna vi hade efter mitt föredrag (där du var ett inslag) sa en av de ledande politikerna att man nog måste överväga att tänka sig en dator per elev (åtminstone för de äldre eleverna)

Vi får väl se vad som händer.

Digital kompetens – en av EU:s åtta nyckelkompetenser

Det är namnet på ett PM från Skolverket. Det är ett Internet PM och skall ses som ett sådant. Dvs det är inget förslag eller beslut utan ett förarbete inför de nya direktiv som Skolverket skall få från regeringen inom kort. Men det är ändå jätteintressant!
Dels tar man upp den definition på digital kompetens som jag talar om i inlägget Digital Kompetens. Men man beskriver också vägen från våren 2005 då Skolverket fick ett regeringsuppdrag att föreslå en plan för hur man ska kartlägga IKT- användningen och lärarnas kompetens att använda IKT i sitt pedagogiska arbete. Detta redovisade man 19 februari 2007 och i slutsatsen säger man då

”Skolverkets bedömning är att kontinuerliga uppföljningar med ett stratifierat urval av verksamheter bör göras vart tredje år i syfte att ge en nationell bild av ITanvändningen och IT-kompetensen inom de olika verksamhetsområdena. Förskola, grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning har sinsemellan olika förutsättningar, vilket kräver att uppföljningar av IT-användning och ITkompetens genomförs med olika fokus och omfattning inom respektive sektor. Generellt bör respektive uppföljning ge en nationell bild av IT-användningen i det pedagogiska arbetet, aktuell digital kompetens och situationen i arbetet för en god etik på Internet samt åtgärder för att förhindra digital mobbning. Denna typ av kvantitativa uppgifter kan sammanställas som statistik där skillnader mellan olika typer av kommuner och skolor/verksamheter framgår.”

Skolverket, KK-stiftelsen och Myndigheten för skolutveckling genomförde under
våren 2007 i en arbetsgrupp möten och seminarier.

Det man kom fram till var att digital kompetens måste synliggörs och konkretiseras i styrdokumenten var man överens om och några av skälen var att:

• det ska vara möjligt att följa upp och utvärdera hur utbildningsanordnarna hanterar området,
• garantera alla elever i obligatoriska skolan och gymnasiet digital kompetens och
• ge digital kompetens en tydlig roll i styrsystem och i undervisningen.

Varför ska då barn och ungdomar garanteras denna kompetens förutom att det anges
som en rekommendation av EU-kommissionen? Arbetsgruppen angav fem skäl:

1. Ur ett medborgligt perspektiv – allt mer av de medborgliga rättigheterna och skyldigheterna utförs med hjälp av digitala verktyg.
2. Stöd i det pedagogiska arbetet – det finns forskning som visar att IT hjälper elever i att nå målen för deras studier. Det gäller både elever med och utan funktionshinder.
3. IT finns redan som en naturlig del i barn och ungdomars liv – det påverkar och kommer att påverka lärprocessen.
4. Förberedelser för arbetslivet och för fortsatta studier – arbetslivet och studier på högskolan innehåller allt flera inslag som kräver en viss digital kompetens.
5. Innovation – det finns en inneboende innovativ kraft i IT som många barn och ungdomar redan utnyttjar. Utbildningen måste tatillvara på denna kraft och utveckla den hos våra barn och ungdomar.

Det sammanfattande slutorden i PM:et säger

Att utbildningssystemet ska säkerställa elevernas möjlighet att utveckla digital kompetens, visar sig bl.a. i de direktiv som regeringen gett Skolverket, de rekommendationer som EU-parlamentet antagit och den genomgång av rapporter och forskning av området som Stefan Pålsson sammanställt. Skolan bör också arbeta för att överbrygga klyftan mellan de informella och formella lärandearenorna. IKT och lärande i skolan kan och bör inte isoleras från lärande på fritiden. Skolan måste både utmana negativa aspekter och samtidigt ha en positiv öppenhet för att nyttiggöra sig av positiva företeelser.
Även om det råder konsensus kring att digital kompetens ska konkretiseras i styrdokumenten så är frågan inte helt oproblematisk. Sven-Erik Liedman lyfter i sitt PM fram problematiken med EU: s kompetensdefinition i det nuvarande svenska utbildningssystemet. Han ifrågasätter också begreppet digital kompetens som han istället vill ersätta med informationskompetens.

Sammanfattningsvis tycker jag att dokumentet visar att Skolverket tar frågan på alvar och att man inte eftersträvar att göra IKT till ett eget ämne i den nya läroplanen vilket jag tycker är mycket bra. Dokumentet i sin helhet kan ni läsa här på denna länk

Säker på nätet med Storyline

Bild: Medierådet

Har hittat en för mig ny blog som visar på en massa mycket nyttiga saker. Tack frugourme! och tack till Jocke som ledde mig dit

Hon arbetar i år med en femma där man jobbat i höst med Säker på nätet som Storyline vilket är ett bra ingång till det här med hur man skal lagera på nätet och hur man blir nät-smart.
Läs och njut!

Hans Rosling får statistiken att Rocka!

Detta måste ni bara se!
kom bara inte efteråt och säg att statistik är tråkigt!!

Förbjud Google!

Det är definitivt dags att förbjuda Google!!

Det visar sig nämligen att:

Google Earth utnyttjades av terrorister
De terrorister som attackerade olika mål i den indiska staden Bombay i förra veckan, använde Google Earth för att lära känna omgivningarna kring målen. Det visar en undersökning som har utförts av Bombays poliskår. Redan 2005 varnade landets tidigare president A. P. J. Adbul Kalam för att Google Earth skulle kunna utnyttjas av terrorister, och kritiken mot den detaljerade karttjänsten lär inte minska efter det som nu har hänt. (PC World)

En skandal!?
Så klart inte men ni kanske känner igen resonemanget som används vid tex mobiltelefonernas kameror som kanske kan användas för när mobbing och Internet, Youtube, MSN, Sociala webben mm...

Se inte problemen utan se möjligheterna!

Värdskapet är så viktig!

Tack vare jubilaren Anne-Marie Körling, än en gång, har jag fått upp ögonen för något nytt, fast det är egentligen inte så nytt. Jan Gunnarssons Jannes sida där han enkelt skriver om Värdskapet och hur viktigt det är när man möter kunder och eller elever med ett välkomnande. Det visar han på denna sida vilken skillnad det gör...

Skolan måste anpassas till samhället!

Från Flickr by foreversouls

Nästan så står det att läsa i Framtidens lärande sedan i fredags.
Stefan Pålsson skriver i er för sig i sin rubrik att "Skolan måste anpassas till digitaliseringen av samhället" men det skadar inte att den anpassas till samhället i stort även om det nu är digitala som syftas.
Europeiska kommissionen har nämligen släppt en rapport om framstegen när det gäller IKT i skolan" The use of ICT to support innovation and lifelong learning for all - A report on progress"
där man tar upp att även om det går framåt med implementeringen av IT i skolan så räcker det inte för att hålla takten med näringslivet och den offentliga förvaltningen.

Samtidigt understryks att det krävs strukturella förändringar inom utbildningssystemet för att IT-användningen ska kunna integreras i undervisningen på ett naturligt sätt. Dessutom är det nödvändigt att synen på undervisning och lärande förändras. Kunskapsförmedling måste i än högre grad än idag ersättas av ett undersökande arbetssätt och ett gemensamt lärande, där både lärare och elever antar nya roller än i den traditionella skolan. Det gäller även att kunna knyta samman det formella med det informella lärandet på helt andra sätt än tidigare.

Dokumentet är väl värt en läsning menar Pålsson.

Det händer annars mycket just nu. Anders Erenius skriver att

Den 3 december presenterar Sigbrit Franke sin utredning av den reformerade lärarutbildningen för regeringen – en utredning som sätter ljuset på de blivande lärarnas digitala kompetens. När regeringen i våras kom med tilläggsdirektiv till utredningen, där den såg it som ett allt viktigare redskap i skolan och som ett nödvändigt verktyg i ett modernt samhälle, utbrast KK-stiftelsen: Äntligen! Äntligen därför att KK-stiftelsen arbetar för att höja lärarnas digitala kompetens. Äntligen därför att KK-stiftelsen arbetar för att utbildningarna ska stärka nyutexaminerade lärares förmåga att skapa arbetsformer utifrån elevernas och samhällets behov.

Skriver Madeleine Cæsar vd för KK-stiftelsen och Yngve Wallin programmerare, KK-stiftelsen, i ett debattinlägg i Computer Sweden (CS).

Tack för tipset Anders